古詩(shī)詞凝聚了燦爛的中國(guó)文化，匯聚了萬(wàn)千文人墨客的心血，是我國(guó)文化的結(jié)晶，是子孫后代必須繼承和發(fā)揚(yáng)的精神食糧。如今，人們獲取信息的方式多種多樣，但缺乏學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)的技巧和能力，這使得李白、蘇東坡等古代詩(shī)人的作品無(wú)法有效傳承。而群文閱讀古詩(shī)詞則可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，使學(xué)生古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)能力和閱讀水平都得到進(jìn)一步加強(qiáng)。古詩(shī)詞群文閱讀是教學(xué)方式的創(chuàng)新，對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力和詩(shī)詞鑒賞水平具有積極作用。本章將高中古詩(shī)詞與群文閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，促進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)質(zhì)量的提升。

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【部分圖文】：

圖3-1古詩(shī)詞常用表達(dá)技巧）[1]

這一部分的知識(shí)內(nèi)容。利用山水田園詩(shī)的教學(xué)幫助學(xué)生了解其中存在的詩(shī)歌形式知識(shí)，從不同的形式的古詩(shī)中感受作者的情感內(nèi)涵，積累中國(guó)古代詩(shī)歌的形式知識(shí)，為他們構(gòu)建古代詩(shī)歌的知識(shí)體系打下基矗2.關(guān)于詩(shī)歌的表達(dá)技巧知識(shí)中國(guó)古典詩(shī)詞篇幅較短，但是內(nèi)涵十分豐富。古詩(shī)詞中的每一個(gè)字都是詩(shī)人經(jīng)過(guò)多番....

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