新課標(biāo)重視學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本閱讀和寫(xiě)作能力共同發(fā)展,但在日常教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)用類(lèi)文本并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本閱讀和寫(xiě)作能力仍有待提升。怎樣提高學(xué)生的實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)能力?“讀寫(xiě)結(jié)合”是一個(gè)重要的途徑�！白x寫(xiě)結(jié)合”是我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在實(shí)用類(lèi)文本教學(xué)中使用這種方法有利于發(fā)展學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力,同時(shí)也能發(fā)展學(xué)生的理性思維能力,有效提高實(shí)用類(lèi)文本的學(xué)習(xí)效率。目前,關(guān)于高中階段實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的理論研究和教學(xué)實(shí)踐都很少,所以,本文將聚焦于高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合研究,希望可以為高中一線教師教學(xué)提供一些參考。本文主要從以下幾個(gè)部分展開(kāi)研究:緒論部分主要梳理與本論文題目有關(guān)的研究成果,闡明研究緣由、研究意義、研究現(xiàn)狀以及研究方法。第一章主要概述了實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的理論。本章對(duì)實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合相關(guān)概念進(jìn)行界定,闡明實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的理論依據(jù),最后闡明實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的意義。第二章筆者運(yùn)用SPSS22.0對(duì)高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,總結(jié)出以下現(xiàn)狀:讀寫(xiě)結(jié)合在教學(xué)中不被重視;讀寫(xiě)結(jié)合方式單一;讀寫(xiě)結(jié)合缺少必要的課外延伸;閱讀與寫(xiě)作缺少有效結(jié)合;高中生學(xué)習(xí)實(shí)用類(lèi)文本...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣由
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、文獻(xiàn)綜述
        (一)實(shí)用類(lèi)文本閱讀教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (二)實(shí)用類(lèi)文本寫(xiě)作教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (三)讀寫(xiě)結(jié)合研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
        (一)文獻(xiàn)分析法
        (二)問(wèn)卷調(diào)查法
        (三)訪談法
第二章 高中實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合概述
    一、核心概念的界定
        (一)實(shí)用類(lèi)文本
        (二)讀寫(xiě)結(jié)合
        (三)實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的概念
    二、實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的依據(jù)
        (一)理論依據(jù)
        (二)現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    三、實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)價(jià)值
        (一)對(duì)提高學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本閱讀能力的價(jià)值
        (二)對(duì)提高學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本寫(xiě)作能力的價(jià)值
        (三)促進(jìn)理性精神的培養(yǎng),推動(dòng)多元并呈的語(yǔ)文科課程總?cè)∠?br>第三章 高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    一、高中實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合現(xiàn)狀學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷
        (一)調(diào)查的目的與內(nèi)容
        (二)調(diào)查的對(duì)象和方法
        (三)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)
    二、教師訪談與分析
        (一)訪談的概述
        (二)訪談結(jié)果的分析
    三、高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合存在的問(wèn)題及原因
        (一)高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合存在的問(wèn)題
        (二)高中實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合存在問(wèn)題的原因
第四章 高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合策略研究
    一、重視高中語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的運(yùn)用
        (一)完善教材編排,增加實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
        (二)學(xué)校搭建學(xué)生運(yùn)用實(shí)用類(lèi)文本的生活實(shí)踐平臺(tái)
        (三)教師提高實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合意識(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)
        (四)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣
    二、找準(zhǔn)實(shí)用類(lèi)文本讀與寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn),進(jìn)行有效的讀寫(xiě)結(jié)合
        (一)以新聞?lì)愇谋緸槔?發(fā)揮文本示范作用,進(jìn)行學(xué)習(xí)性寫(xiě)作
        (二)以科普類(lèi)文本為例,對(duì)文本進(jìn)行概括與評(píng)價(jià),進(jìn)行評(píng)論性寫(xiě)作
        (三)以演講稿為例,將寫(xiě)作介入閱讀教學(xué),以寫(xiě)促讀
    三、拓展創(chuàng)新實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合模式,關(guān)注課外延伸
        (一)營(yíng)造真實(shí)情境,在具體情境中進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合
        (二)創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)踐教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合
        (三)關(guān)注課外教學(xué),重視課外讀與寫(xiě)的結(jié)合
    四、完善實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的評(píng)價(jià)體系
        (一)高考中重視對(duì)實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的考查
        (二)豐富對(duì)實(shí)用類(lèi)文本讀寫(xiě)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3951348