發(fā)布時間：2023-12-29 19:08

　　在小學語文教學中,閱讀教學與習作教學是兩項教學重點,而課外閱讀活動則是小學語文閱讀教學的重中之重。為了協(xié)同提升小學五年級學生的課外閱讀能力與習作創(chuàng)作能力,我們引導學生在開展課外閱讀活動的基礎上,有效開展對應的習作創(chuàng)作,從而取得了良好的教學效果。本文結合小學五年級課外閱讀與習作融合教學的具體情況,對基于課外閱讀活動開展讀后感寫作、在有效課外閱讀的基礎上開展故事概要習作訓練、組織學生根據(jù)課外閱讀體驗進行仿寫練習開展了論述,希望進一步促進小學語文教育研究事業(yè)的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于課外閱讀活動開展讀后感寫作
二、在有效課外閱讀的基礎上開展故事概要習作訓練
三、組織學生根據(jù)課外閱讀體驗進行仿寫練習
四、讀后仿寫，訓練技巧
五、以讀促寫，發(fā)展思維
六、以寫促讀，讀后寫作
七、多元化評價，注重學生全面發(fā)展



本文編號：3876262