高校讀書社團(tuán)所開展的活動(dòng)是高校閱讀推廣的主要形式之一,然而目前中國內(nèi)地高校讀書社團(tuán)的發(fā)展并不完善,組織的活動(dòng)多單一且浮于形式。校園閱讀推廣離不開校讀書社團(tuán)的力量,其不僅僅是高校學(xué)生的知識(shí)擴(kuò)展空間,也是高校圖書館的重要依托,因此讀書社團(tuán)有責(zé)任配合并服務(wù)于高校閱讀推廣的發(fā)展。論文以江蘇省77所本科院校讀書社團(tuán)為中心,引入分校閱讀推廣理念,探析江蘇省高校學(xué)生讀書社團(tuán)現(xiàn)狀,從而提出可持續(xù)發(fā)展策略。首先,論文利用文獻(xiàn)研究法對(duì)我國高校讀書社團(tuán)及活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行概述,指出已有研究多將“讀書會(huì)”等同于“讀書社團(tuán)”來開展研究,造成概念混淆,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。其次,論文借助各搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、社交媒體搜集江蘇省77所本科院校學(xué)生讀書社團(tuán)的信息,予以篩選,在問卷調(diào)查分析了江蘇省本科院校學(xué)生讀書社團(tuán)及活動(dòng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合分校閱讀推廣的理念,通過訪談法對(duì)不同類型的高校讀書社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談,總結(jié)出江蘇省高校讀書社團(tuán)與校圖書館閱讀推廣之間的關(guān)系及所存在的問題,認(rèn)為現(xiàn)階段江蘇省高校讀書社團(tuán)與校圖書館領(lǐng)導(dǎo)主體界限模糊導(dǎo)致高校閱讀推廣進(jìn)程受阻。第三,論文在江蘇省77所本科院校中挑選綜合性大學(xué)、理工類院校、師范類院校、醫(yī)學(xué)類院校... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 國外背景
        1.1.2 國內(nèi)背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究內(nèi)容與方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 江蘇省高校學(xué)生讀書社團(tuán)活動(dòng)概述
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 江蘇省本科院校
        2.1.2 高校學(xué)生社團(tuán)
        2.1.3 高校學(xué)生讀書社團(tuán)
        2.1.4 高校閱讀推廣
        2.1.5 分校閱讀推廣
    2.2 高校學(xué)生讀書社團(tuán)發(fā)展歷程
        2.2.1 1949年新中國成立之前
        2.2.2 1949年新中國成立至1976年改革開放初期
        2.2.3 1976年改革開放初期至2012年黨十八大
        2.2.4 2012年黨十八大至今
    2.3 讀書社團(tuán)對(duì)高校閱讀推廣的積極意義
        2.3.1 有利于校圖書館館藏利用率的提高
        2.3.2 有利于加強(qiáng)學(xué)生讀者與校圖書館之間的聯(lián)系
        2.3.3 有利于高校閱讀推廣活動(dòng)影響力的擴(kuò)大
        2.3.4 有利于高校閱讀推廣精準(zhǔn)化
        2.3.5 有利于促進(jìn)全民文化素養(yǎng)的提升
    2.4 目前高校讀書社團(tuán)開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)存在的問題
        2.4.1 缺乏明確的組織領(lǐng)導(dǎo)方
        2.4.2 閱讀推廣對(duì)象的定位模糊
        2.4.3 閱讀推廣人才稀缺
        2.4.4 閱讀推廣形式亟待創(chuàng)新
        2.4.5 閱讀推廣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)性不足
    2.5 本章小結(jié)
第3章 江蘇省本科院校讀書社團(tuán)現(xiàn)狀
    3.1 社團(tuán)數(shù)量分布
    3.2 成立時(shí)間分布
    3.3 社團(tuán)類型分布
    3.4 活動(dòng)內(nèi)容及形式分布
    3.5 社團(tuán)規(guī)模分布
    3.6 學(xué)校類型分布
    3.7 本章小結(jié)
第4章 高校學(xué)生讀書社團(tuán)活動(dòng)案例評(píng)析
    4.1 分眾閱讀理念下的分校閱讀推廣
        4.1.1 針對(duì)性
        4.1.2 精細(xì)化
        4.1.3 雙向性
        4.1.4 創(chuàng)新性
    4.2 綜合性大學(xué)——東南大學(xué)善淵讀書會(huì)
        4.2.1 建設(shè)概況
        4.2.2 部門分工
        4.2.3 特色活動(dòng)
        4.2.4 特點(diǎn)
    4.3 理工類院�！暇┕I(yè)大學(xué)圖書館學(xué)生閱讀推廣聯(lián)合會(huì)
        4.3.1 建設(shè)概況
        4.3.2 部門分工
        4.3.3 特色活動(dòng)
        4.3.4 特點(diǎn)
    4.4 師范類院�！暇⿻郧f學(xué)院大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)
        4.4.1 建設(shè)概況
        4.4.2 特色活動(dòng)
        4.4.3 特點(diǎn)
    4.5 醫(yī)學(xué)類院�！暇┲嗅t(yī)藥大學(xué)青囊讀書會(huì)
        4.5.1 建設(shè)概況
        4.5.2 特色活動(dòng)
        4.5.3 特點(diǎn)
    4.6 藝術(shù)類院�！暇┧囆g(shù)學(xué)院逸品閱讀協(xié)會(huì)
        4.6.1 建設(shè)概況
        4.6.2 部門分工
        4.6.3 特色活動(dòng)
        4.6.4 特點(diǎn)
    4.7 本章小結(jié)
第5章 高校學(xué)生讀書社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展策略
    5.1 厘清運(yùn)行機(jī)制,確立圖書館領(lǐng)導(dǎo)地位
    5.2 借助圖書館力量開展閱讀推廣活動(dòng)
        5.2.1 加強(qiáng)正向扶植領(lǐng)導(dǎo),把控負(fù)面制約因素
        5.2.2 培育閱讀推廣人才,研究讀者閱讀行為
        5.2.3 提供經(jīng)費(fèi)支持,配合資源服務(wù)
        5.2.4 建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)社團(tuán)積極性
    5.3 提升讀書社團(tuán)參與高校閱讀推廣的能力
        5.3.1 完善社團(tuán)內(nèi)部組織建設(shè)
        5.3.2 發(fā)揮社團(tuán)成員主人翁意識(shí)
        5.3.3 加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)
        5.3.4 收集讀者信息,挖掘讀者需求
    5.4 以分校閱讀推廣理念助力讀書社團(tuán)閱讀推廣活動(dòng)
        5.4.1 區(qū)分活動(dòng)對(duì)象,推出針對(duì)性活動(dòng)
        5.4.2 提供讀物選擇,豐富文獻(xiàn)類型
        5.4.3 創(chuàng)新活動(dòng)方式,打造活動(dòng)品牌
        5.4.4 評(píng)估活動(dòng)效果,建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    5.5 組建高校讀書社團(tuán)聯(lián)盟
    5.6 本章小結(jié)
第6章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A:調(diào)查問卷
附錄B:訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]圖書館直屬學(xué)生社團(tuán)為主導(dǎo)的高校閱讀推廣調(diào)研與思考[J]. 石乃月,馬迪倩.  圖書館工作與研究. 2019(07)
[2]高校圖書館閱讀推廣依托大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與反思[J]. 付蕊.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2019(06)
[3]大學(xué)生社團(tuán)參與高校閱讀推廣活動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制研究[J]. 張春玲,劉倩.  教育現(xiàn)代化. 2019(32)
[4]基于學(xué)生社團(tuán)的高校閱讀推廣實(shí)踐分析——以廣西師范大學(xué)圖書館為例[J]. 王一真,鄒蘭.  桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[5]讀者協(xié)會(huì)借“讀書月”契機(jī)推動(dòng)高校閱讀推廣活動(dòng)——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院圖書館為例[J]. 李玉琴,陳泳成.  辦公室業(yè)務(wù). 2018(22)
[6]新媒介環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略——發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主體地位[J]. 曹文蘭,王菊萍.  教育觀察. 2018(01)
[7]高校圖書館分眾閱讀推廣探究[J]. 從丹.  圖書館工作與研究. 2017(12)
[8]角色轉(zhuǎn)變下的高校圖書館閱讀推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略[J]. 呂詠梅.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(02)
[9]高校圖書館學(xué)生社團(tuán)參與閱讀推廣工作的思考[J]. 李文.  蘭臺(tái)世界. 2017(24)
[10]安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館閱讀推廣實(shí)踐與思考[J]. 鄒群.  圖書館界. 2017(06)

博士論文
[1]高等學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[D]. 邱玥.遼寧大學(xué) 2019
[2]民國時(shí)期北京大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)研究[D]. 李浩泉.華中師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]我國閱讀推廣聯(lián)盟發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 孫萌.河北大學(xué) 2019
[2]我國公共圖書館讀書會(huì)工作現(xiàn)狀及策略研究[D]. 涂倩倩.河北大學(xué) 2019
[3]大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)對(duì)思想政治教育作用研究[D]. 王冷.長春師范大學(xué) 2019
[4]銀川市全民閱讀推廣調(diào)查與研究[D]. 胡靜月.蘭州大學(xué) 2019
[5]大眾閱讀中互聯(lián)網(wǎng)讀書會(huì)知識(shí)選擇權(quán)的讓渡研究[D]. 楊慧.遼寧大學(xué) 2019
[6]改革開放以來高校校園文化活動(dòng)發(fā)展的研究[D]. 李夢詩.華中師范大學(xué) 2019
[7]公共圖書館視角下我國親子讀書會(huì)發(fā)展策略研究[D]. 郝文靜.河北大學(xué) 2017
[8]我國民間讀書會(huì)功能研究[D]. 仝愔.河北大學(xué) 2016
[9]我國民間讀書會(huì)發(fā)展影響因素研究[D]. 張佳伊.河北大學(xué) 2015
[10]高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展研究[D]. 尹然.北京中醫(yī)藥大學(xué) 2014



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