發(fā)布時(shí)間：2017-04-08 11:10

  本文關(guān)鍵詞：全閱讀教育理念與兒童早期閱讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于全語(yǔ)言教育的全閱讀教育理念強(qiáng)調(diào)為幼兒早期閱讀提供多重開放的閱讀情境、對(duì)象與方式、途徑等。遵循這一閱讀理念,有助于克服當(dāng)前早期閱讀教育單調(diào)、枯燥,被等同于識(shí)字教育等弊端。幼兒園應(yīng)在開展繪本式閱讀,讓兒童在閱讀繪本過程中深刻體會(huì)童年意義的基礎(chǔ)上,多組織開展環(huán)境式閱讀,促進(jìn)幼兒親社會(huì)性品質(zhì)的形成;在親子共讀中感受親情的溫暖與支持,形成良好的閱讀習(xí)慣與濃厚的閱讀興趣;在閱讀自然之書中形成親近自然的和諧精神。
【作者單位】： 江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 早期閱讀 全閱讀 幼兒語(yǔ)言教育
【基金】：江蘇省南通市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“園本幼兒閱讀文化建設(shè)研究”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、問題提出早期閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要意義。研究發(fā)現(xiàn),5歲以前是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,而社會(huì)上長(zhǎng)期存在一個(gè)普遍的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),即孩子6周歲以后才適宜進(jìn)行閱讀教育。如今隨著全社會(huì)教育意識(shí)的增強(qiáng),人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到幼兒早期閱讀的重要性,幼兒園也普遍開設(shè)了早期閱讀的課程

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李霞;全語(yǔ)言教學(xué)思潮及其對(duì)我國(guó)幼兒語(yǔ)言教學(xué)的啟示[J];學(xué)前教育研究;2000年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 狄飛;幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)[D];西北師范大學(xué);2001年

2 朱從梅;圖畫書閱讀中母親和兒童的語(yǔ)用研究[D];南京師范大學(xué);2003年

3 季燕;親子閱讀現(xiàn)狀及家長(zhǎng)指導(dǎo)策略的調(diào)查與分析[D];廣西師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉焱;;多大開始早期閱讀[J];父母必讀;1996年09期

2 孫小呂;發(fā)展幼兒閱讀能力(二) 是快樂還是負(fù)擔(dān)——早期閱讀的三大誤區(qū)[J];家庭教育(嬰幼兒家長(zhǎng));2003年10期

3 鄧俊超,朱賽紅,尹施萍;回歸閱讀——對(duì)早期閱讀的重新思考[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 吳學(xué)安;;早慧的孩子喜歡閱讀[J];幼兒教育;2000年11期

5 余珍有,周兢;走出“幼兒早期閱讀教育”的誤區(qū)[J];早期教育;2003年07期

6 柯英英;與孩子一起暢游書的世界[J];幼兒教育;2005年Z1期

7 曾渝紅;早期閱讀對(duì)幼兒影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];教育導(dǎo)刊;2002年06期

8 ;科學(xué)的早期閱讀教育任重而道遠(yuǎn)[J];早期教育;2002年10期

9 任少平 ,李東利;淺談教師對(duì)幼兒早期閱讀的影響[J];山西教育;2003年11期

10 楊澤蘭;;家庭早期閱讀教育指導(dǎo)的實(shí)踐與思考[J];課程教材教學(xué)研究(幼教研究);2011年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃祖祥;;淺談圖書館如何在與少兒“對(duì)話”中發(fā)揮啟蒙作用[A];現(xiàn)代圖書館服務(wù)：浙江省圖書館學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

2 林曉玲;;少兒圖書館(室)與學(xué)前兒童的閱讀教育[A];福建省圖書館學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 章紅雨;專家建議：家長(zhǎng)要重視孩子早期閱讀[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2010年

2 魯迅幼托中心 陳萍;小議早期閱讀興趣的培養(yǎng)[N];紹興日?qǐng)?bào);2011年

3 臨澤縣倪家營(yíng)學(xué)區(qū) 宋曉玲;大班幼兒早期閱讀教學(xué)的策略[N];張掖日?qǐng)?bào);2011年

4 增華英;幼兒大班早期閱讀[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

5 廣東省大埔縣田家炳實(shí)驗(yàn)幼兒園 賴玲玲;早期閱讀——幼兒智慧潛能開發(fā)的一把金鑰匙[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 劉嬋 戴勁松;兒童早期閱讀不宜“字多圖少”[N];新華每日電訊;2006年

7 保健時(shí)報(bào)特約專家 鄭東旖;嬰兒的閱讀從出生開始[N];保健時(shí)報(bào);2007年

8 記者　 舒晉瑜;60%的孩子從2歲開始閱讀[N];中華讀書報(bào);2006年

9 蘇軍;兩歲就識(shí)字好不好[N];文匯報(bào);2004年

10 劉菲;學(xué)中文,從嬰幼兒抓起[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 史大勝;美國(guó)兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 尹國(guó)強(qiáng);父親參與幼兒早期閱讀的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2010年

2 李晶晶;5-6歲幼兒家庭讀寫環(huán)境與其早期閱讀能力的相關(guān)研究[D];天津師范大學(xué);2010年

3 李佳佳;早期閱讀情境中祖輩、父輩對(duì)嬰幼兒提問和應(yīng)答的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 黃園婷;上海市早教機(jī)構(gòu)對(duì)0-3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)組織和實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 陳春鳳;關(guān)于幼兒園集體早期閱讀活動(dòng)實(shí)施過程的質(zhì)化研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 張磊;大班幼兒早期閱讀能力研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

7 胡春春;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2011年

8 孟慶玲;早期閱讀活動(dòng)中教師言語(yǔ)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 劉慧敏;幼兒語(yǔ)音意識(shí)與早期閱讀能力的相關(guān)性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 呂妮娜;早期閱讀活動(dòng)中幼兒閱讀理解策略的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：全閱讀教育理念與兒童早期閱讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：292728