本文關(guān)鍵詞：課外閱讀:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

試論小學(xué)生課外閱讀的重要性 2000

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讀當(dāng)中也鍛煉了自身對(duì)于書籍的選擇能力，從而使得在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，擁有更強(qiáng)的獨(dú)立自主的能力。

（四）樹立正確的認(rèn)識(shí)

通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理，因?yàn)樵谛W(xué)生的課外閱讀當(dāng)中，名人傳記的選擇會(huì)比較多一點(diǎn)。學(xué)生在課外閱讀的過程中會(huì)受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會(huì)在他們心中發(fā)芽扎根。通過對(duì)于書本當(dāng)中塑造任務(wù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)幫助他們樹立正確的認(rèn)識(shí)，從而使得他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，，懂得怎樣對(duì)待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強(qiáng)。

三、總結(jié)

通過對(duì)于小學(xué)生課外閱讀的重要性進(jìn)行認(rèn)真分析之后，教育工作者應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，為小學(xué)生創(chuàng)造更好的外部條件來鼓勵(lì)他們更好的投入到課外閱讀當(dāng)中，通過教師的積極引導(dǎo)和推薦，使得學(xué)生課外閱讀的積極性更高，從而更好的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)課外閱讀的價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 壽永明. 課外閱讀:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的思想[J]. 教育研究. 2013(05)

[2] 孫萍. 課外閱讀一個(gè)不容忽視的問題——小學(xué)生課外閱讀問題調(diào)查分析[J]. 圖書館工作與研究. 2015(04)

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