本文關(guān)鍵詞：生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2014年

生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究

李玲娓  

【摘要】：新一輪的課程改革中明確了閱讀教學(xué)的意義與任務(wù),倡導(dǎo)兒童的獨立閱讀、個性化閱讀,提倡自主、合作、探究的教學(xué)方法。而當(dāng)今小學(xué)語文閱讀教學(xué)中依然存在教師越俎代庖的現(xiàn)象,兒童對文本閱讀的興趣沒有喚醒,課堂沒有架起文本與生活的橋梁,兒童作為閱讀教學(xué)中充滿活力、生氣勃勃的生命個體形象沒有得到凸顯。小學(xué)階段是兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方式方法對兒童身心健康、學(xué)業(yè)成就、生活幸福的影響深遠(yuǎn)。 本論文以郭思樂教授提出的“生本教育”為指導(dǎo),在查閱大量研究資料的基礎(chǔ)上,從“生命、生態(tài)、生活”的角度解讀生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)訴求、過程本質(zhì)和價值歸宿。筆者通過觀摩生本小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂以及相關(guān)案例的搜集,再現(xiàn)生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)從目標(biāo)到過程的具體操作,發(fā)現(xiàn)生本閱讀教學(xué)有利于彰顯兒童生命力；有利于拓展兒童閱讀空間,潤澤精神生活；有利于提高語文素養(yǎng),鋪就兒童的未來生活。反思當(dāng)前生本小學(xué)語文閱讀教學(xué)的課堂依然存在許多問題,如工具性目標(biāo)與人文性目標(biāo)的失衡、生活與閱讀文本的聯(lián)系不夠緊密,活動體驗與文本感悟之間矛盾等,通過對實踐中的相關(guān)問題進(jìn)行思考,以期為小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐提供建設(shè)性的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G623.2
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金海燕;;如何做好小學(xué)語文閱讀教學(xué)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年15期

2 李蜀黔;;主體教育理念下的生本教育[J];貴州社會科學(xué);2007年10期

3 黃育民;;新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2012年05期

4 陳貴富;;小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法談[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2008年05期

5 徐峰;;生本理念下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)[J];才智;2009年21期

6 柴軍應(yīng);;生本教育思想內(nèi)涵探析[J];基礎(chǔ)教育研究;2010年10期

7 徐龍山;;小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J];教育革新;2009年01期

8 謝啟華;;論提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的教學(xué)對策[J];教育教學(xué)論壇;2011年13期

9 葉瀾;讓課堂煥發(fā)出生命活力——論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J];教育研究;1997年09期

10 吳全華;生本教育體系的教學(xué)特色與績效[J];課程.教材.教法;2003年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 銀潔;;閱讀教學(xué)中閱讀心理的培養(yǎng)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

2 胡學(xué)文;外語閱讀的認(rèn)知模式[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2002年02期

3 許曉;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的啟示[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年03期

4 夏本成;論化學(xué)問題解決[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

5 孫建新;;新課程化學(xué)教學(xué)中奧蘇伯爾學(xué)習(xí)理論的研究與實踐[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

6 解文星;;組織策略在高中生物專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

7 毛豪明;韓傳信;;西方情感教育思想對我國的影響論析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2007年02期

8 郝秀剛;葛明貴;;知識的分類與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年04期

9 丁亞元;;電大數(shù)學(xué)專業(yè)問題提出能力培養(yǎng)模式構(gòu)建[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年03期

10 嚴(yán)曉月;;高中生英語學(xué)習(xí)焦慮狀態(tài)及對策[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王攀峰;;論審美教育與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[A];創(chuàng)新驅(qū)動與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年

2 許珂;石樂波;;高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

3 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 嚴(yán)云娟;;新課標(biāo)下探索型情趣英語教學(xué)實踐研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

6 朱霞英;;中職語文教學(xué)與專業(yè)結(jié)合的實踐初探——以桐鄉(xiāng)職教中心旅游專業(yè)為例[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

7 洪煥梅;;英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

8 肖慶彪;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)的探討與思考[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

9 田多山;;對高中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教學(xué)的思考與嘗試[A];甘肅省化學(xué)會第二十五屆年會、第七屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會論文集[C];2007年

10 宋可忠;高志萍;;新課標(biāo)下化學(xué)實驗教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生健康心理教育[A];甘肅省化學(xué)會第二十七屆年會暨第九屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會論文摘要集[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 原雪;二語/外語語境下的批判性閱讀理論構(gòu)建研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 盧玉卿;文學(xué)作品中言外之意的翻譯研究[D];南開大學(xué);2010年

5 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

6 吳洪富;大學(xué)場域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

7 張姝;論教師的文化覺醒及其教學(xué)實現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

8 蘇強(qiáng);教師的課程觀研究[D];西南大學(xué);2011年

9 劉會貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學(xué);2011年

10 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李艷龍;高考語文全國卷古代詩歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 燕志偉;小學(xué)四-六年級學(xué)生閱讀理解監(jiān)控能力研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 董嬌;普通高中主科科任教師威信現(xiàn)狀與對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 吳玥紋;初中地理愉快教學(xué)策略及實踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王鵬歡;大連市初中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王滿玉;沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 張海燕;論文獻(xiàn)資料在歷史教學(xué)中的作用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 潘琳;高中歷史教學(xué)中師生的心理誤區(qū)與對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 王曉翎;中學(xué)生關(guān)于解決三角函數(shù)數(shù)學(xué)問題的認(rèn)知障礙及教學(xué)對策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 于艷紅;數(shù)學(xué)思想方法及其在微積分教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳樹立;;小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年03期

2 劉劍玲,文雪;教學(xué)不僅僅是告訴——論生本教育的生命意識[J];教育導(dǎo)刊;2005年01期

3 劉曉玲,盧伊穎;新課程:走向生本教育[J];當(dāng)代教育論壇;2005年06期

4 郭思樂;正確認(rèn)識學(xué)生 深化教育改革[J];教育研究;2000年08期

5 楊啟亮;課程改革中的教學(xué)問題思考[J];教育研究;2002年06期

6 郭思樂;經(jīng)典科學(xué)對教育的影響及其與教育生命機(jī)制的沖突[J];教育研究;2003年02期

7 馮建軍;;論教育學(xué)的生命立場[J];教育研究;2006年03期

8 陳國富;;探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)的內(nèi)容及方法[J];考試周刊;2008年45期

9 劉銳;;小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略摭談[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年02期

10 吳全華;生本教育體系的教學(xué)特色與績效[J];課程.教材.教法;2003年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣碧野;“感受—升華”小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式建構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆子虹;;小學(xué)語文閱讀過程中如何實施個性化教學(xué)[J];成功(教育);2010年04期

2 陳海琴;應(yīng)海鷗;;小學(xué)語文閱讀教學(xué)框架設(shè)計的多元建構(gòu)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2007年03期

3 盧旭蓮;;自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J];青春歲月;2011年04期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李昊;竇桂梅小學(xué)語文閱讀教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)研究[D];渤海大學(xué);2014年

2 李玲娓;生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：129104