本文關(guān)鍵詞：內(nèi)向型校本教研

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【摘要】：聚焦于尋找和設(shè)計(jì)實(shí)施高效的課堂教學(xué)模式或方法的校本培訓(xùn)經(jīng)常漠視個(gè)性化、私人化的經(jīng)驗(yàn)和困惑,在這種情形下,自我往往被擠壓,而教師專業(yè)發(fā)展的最大動(dòng)因來自內(nèi)部。學(xué)校應(yīng)該開展"內(nèi)向型校本教研",植根于本校情境,構(gòu)建多元對(duì)話平臺(tái),融研究、交流、合作于一體,觸動(dòng)教師的自傳研究意識(shí),探索個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn),從而幫助教師專業(yè)成長。"內(nèi)向型校本教研"應(yīng)該以促進(jìn)教師自我建構(gòu)的方式進(jìn)行,幫助教師把自己的過去經(jīng)驗(yàn)、未來期望與現(xiàn)在的實(shí)踐相交匯,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體更深入地理解當(dāng)前的情境與自己實(shí)踐的意義。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)向型校本教研 自傳研究 存在體驗(yàn)課程 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)施研究”(TJJX11-019)的部分成果
【分類號(hào)】：G472.5
【正文快照】： 近年來,在提高“效率”的大旗下,很多校本課堂教學(xué)改革聚焦于尋找、設(shè)計(jì)與實(shí)施高效的課堂教學(xué)模式或方法。這些改革或聚焦于教材的深度挖掘;或聚焦于教學(xué)過程中“教”和“學(xué)”時(shí)間的控制;或聚焦便于檢查、可操控的教學(xué)模式、教學(xué)步驟;或聚焦于某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如作業(yè)改革。這些改

【相似文獻(xiàn)】

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