本文關(guān)鍵詞：挪威反校園欺凌“零容忍方案”研究述評

  更多相關(guān)文章： 挪威 反欺凌 “零容忍方案”

【摘要】：為了干預(yù)學(xué)校欺凌,挪威構(gòu)建了國家層面的反欺凌體系,憑借反欺凌宣言的引領(lǐng),斯塔萬格大學(xué)行為研究中心發(fā)布了"零容忍方案"。"零容忍方案"依據(jù)社會心理學(xué)理論,憑借其學(xué)校、家庭和社會的立體干預(yù),有效地遏制和干預(yù)了學(xué)校的欺凌現(xiàn)狀。"零容忍方案"中"欺凌干預(yù)前的規(guī)劃性、干預(yù)策略的可操作性、干預(yù)交流管道的國際性、干預(yù)框架的系統(tǒng)性"等對我國反欺凌體系的構(gòu)建具有前瞻性的啟發(fā)和借鑒意義。
【作者單位】： 大慶師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 挪威 反欺凌 “零容忍方案”
【基金】：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目“兒童情感決策的發(fā)展及干預(yù)策略研究”(項目編號:14E022)的階段性成果
【分類號】：G47
【正文快照】： 欺凌是一種有目的性的攻擊性行為,1978年,挪威研究者歐維斯(Olweus)最先提出了“欺凌”(bully,也稱作欺負(fù)),歐維斯和羅蘭把它定義為“一個或幾個人反復(fù)多次地遭遇來自另外一個人或幾個人的消極行為”〔1〕,后來又被皮特·史密斯修正為“一定層面上遭遇欺凌時的無助的行為”〔2，

本文編號：830683