本文關(guān)鍵詞：制度化帶給教育的雙重影響

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【摘要】：制度化已成為當(dāng)前社會生活的一種重要方式。教育在制度化發(fā)展過程中,受其所蘊(yùn)含的高度標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化、具體化和操作化等一系列符合典型科學(xué)思維和技術(shù)理性特點(diǎn)的影響,在得到繁榮發(fā)展的同時(shí),卻因?yàn)榕c教育對象的復(fù)雜性、教學(xué)實(shí)踐的情境性、教學(xué)過程的生成性、教學(xué)效果的不可預(yù)測性等本質(zhì)相悖,從而使當(dāng)前教育陷入多種困境。文章針對制度化羈絆造成的教育困境進(jìn)行反思,提出了克服和消解困境的策略。
【作者單位】： 遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院博士工作室;陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 教育 制度化 繁榮 困境
【分類號】：G47
【正文快照】： 制度化已成為當(dāng)前社會生活的一種重要方式。教育在制度化發(fā)展過程中,受其所蘊(yùn)含的高度標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化、具體化和操作化等一系列符合典型科學(xué)思維和技術(shù)理性特點(diǎn)的影響,在得到繁榮發(fā)展的同時(shí),卻因?yàn)榕c教育對象的復(fù)雜性、教學(xué)實(shí)踐的情境性、教學(xué)過程的生成性、教學(xué)效果，

本文編號：759456