本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)型組織理論 校長(zhǎng)專業(yè)化 五項(xiàng)修煉

【摘要】：在當(dāng)前教育改革和發(fā)展的背景下,如何實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)化已經(jīng)成為一個(gè)富有時(shí)代性意義的研究課題。作為一種新的管理理論,學(xué)習(xí)型組織理論不僅為校長(zhǎng)專業(yè)化的發(fā)展提供了理論支撐,而且它所倡導(dǎo)的五項(xiàng)修煉對(duì)于校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)、專業(yè)技能的發(fā)展,以及新的世界觀、價(jià)值觀與專業(yè)倫理的形成有著重要的理論和方法意義。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型組織理論 校長(zhǎng)專業(yè)化 五項(xiàng)修煉
【基金】：黑龍江大學(xué)研究生創(chuàng)新科研重點(diǎn)項(xiàng)目“魯南農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化問題研究:基于一個(gè)縣的調(diào)查”(編號(hào):YJSCX2014-053HLJU)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 為了適應(yīng)新的教育發(fā)展要求,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者,校長(zhǎng)不僅需要具備先進(jìn)的教育理念和卓越的教學(xué)能力,而且更需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,也就是要實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化。校長(zhǎng)專業(yè)化是校長(zhǎng)自身的一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善的過程。在這一過程中,校長(zhǎng)不斷

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