本文關(guān)鍵詞：基于學校自系統(tǒng)的校本管理路徑新探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："學校本位"一詞的提出,使得人們對教育教學的關(guān)注下移至學校層面,特別是"校本管理"的施行,給學校教育教學管理的創(chuàng)新搭建了更加廣闊的平臺。文章從校本管理的五個維度(校本決策、校本研究、校本培訓、校本課程、校本激勵)著手,闡述學校子系統(tǒng)內(nèi)管理方面的探索與實踐,為學校的自我管理與發(fā)展提供新的參照路徑。
【作者單位】： 上海市浦東教育發(fā)展研究院;
【關(guān)鍵詞】： 自系統(tǒng) 學校本位 管理路徑
【分類號】：G47
【正文快照】： “學校本位”(school-based,或稱以學校為基礎(chǔ),以學校為本),其內(nèi)涵是基于學校、為了學校、在學校中。學校本位的管理(school-based management,以下簡稱校本管理)是20世紀六七十年代發(fā)起于西方的教育管理變革,強調(diào)學校管理向內(nèi)控式、參與型轉(zhuǎn)變。校本管理倡導立足學校、以人為

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