本文關(guān)鍵詞：校園暴力多元治理路徑探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,校園暴力已然成為世界性教育難題。校園暴力頻發(fā),殘害青少年身心健康,破壞教育秩序。國(guó)內(nèi)外專家對(duì)校園暴力的定義不盡相同,并從不同視角對(duì)教育懲戒的內(nèi)容和功能予以界定。校園暴力屢禁不止與社會(huì)發(fā)展水平、社會(huì)輿論導(dǎo)向、學(xué)校教育與家庭教育不足等因素相關(guān)。我國(guó)校園暴力治理存在著懲戒概念模糊、法律依據(jù)不足和救濟(jì)渠道不暢等困境。從學(xué)校生命教育課程、國(guó)家法律制度完善和社會(huì)多方主體合作等三個(gè)維度,培養(yǎng)青少年學(xué)生的生命意識(shí)、公民意識(shí)和契約精神,有助于從源頭上防控校園暴力的發(fā)生。
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園暴力 反思 多元化
【基金】：福建省教育廳A類項(xiàng)目(JAS14204)
【分類號(hào)】：G474
【正文快照】： 近年來(lái),我國(guó)校園暴力發(fā)生率居氋不下。據(jù)人民網(wǎng)調(diào)g，

本文編號(hào)：460915