本文關(guān)鍵詞：我國(guó)校園暴力研究述評(píng)——基于1990-2015年“中國(guó)知網(wǎng)”的統(tǒng)計(jì)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)對(duì)"中國(guó)知網(wǎng)"收錄的1990-2015年的學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與梳理發(fā)現(xiàn),校園暴力研究文獻(xiàn)數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增趨勢(shì),研究成果呈現(xiàn)從國(guó)外轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)、從單一走向多元和從表層轉(zhuǎn)向縱深的研究態(tài)勢(shì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的宏觀分析、期刊來(lái)源的層次分析、收錄資源的比例分析和被引頻次、下載頻次的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前校園暴力研究聚焦于國(guó)際比較研究、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀實(shí)證研究和多視角綜合研究。今后校園暴力研究還應(yīng)當(dāng)在研究數(shù)量的增加、研究層次的提高和研究的系統(tǒng)性完善方面做出努力。
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園暴力 研究述評(píng) “中國(guó)知網(wǎng)” 統(tǒng)計(jì)分析
【基金】：福建省社會(huì)青年項(xiàng)目“全納教育背景下的兩岸特殊兒童受教育權(quán)比較研究”(2014C097)
【分類號(hào)】：G474;G353.1
【正文快照】： 當(dāng)前,校園暴力已然成為世界性的教育難題。校園暴力破壞教育秩序,殘害青少年身心健康,危及“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。近年來(lái),校園暴力誘發(fā)的教育問(wèn)題和社會(huì)隱患越來(lái)越受到業(yè)內(nèi)外人士的關(guān)注。本文以“中國(guó)知網(wǎng)”(以下簡(jiǎn)稱“知網(wǎng)”)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)和期

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：417730