教學藝術是一個極有魅力的問題,它既具有實踐的意義,也具有理論探討的價值,尤其在今日技術理性主導的背景下,注重教學藝術的思考有利于糾正教師及其教學的單向度發(fā)展,還能重新喚起教師的教育人文自覺。教學藝術在我們看來就是教學活動自身,是藝術化的教學活動,而非教學的一種屬性或一個側面。具體而言,教學藝術是一種教育行為藝術,是一種即興的表現(xiàn)和對話藝術,它現(xiàn)實地存在于教師和學生的教學感受之中。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 教學藝術是一種教育行為藝術
三 教學藝術是一種即興的表現(xiàn)和對話藝術
    (一)關于教學藝術的即興特征
    (二)教學表現(xiàn)與教學對話
        1.教學表現(xiàn)
        2.教學對話
四 教學藝術存在于教師和學生的教學感受之中



本文編號：3961859