通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事,學(xué)校教育能夠凝聚更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)力量,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),促進(jìn)國(guó)際合作與交流,助力我國(guó)參與全球治理。學(xué)校教育面向國(guó)內(nèi)講好中國(guó)抗疫故事的主要策略包括:重視教師群體,注重思想引領(lǐng);針對(duì)不同學(xué)生,變通講述方式;挖掘抗疫案例,豐富故事資源;創(chuàng)新教育形式,拓展抗疫體驗(yàn)。學(xué)校教育面向國(guó)際講好中國(guó)抗疫故事的主要策略包括:各類(lèi)學(xué)校要貢獻(xiàn)與分享抗疫"中國(guó)經(jīng)驗(yàn)";對(duì)外教育要優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn);各級(jí)學(xué)校尤其高校應(yīng)深化抗疫國(guó)際合作;"后疫情時(shí)代"需注重國(guó)際化教育人才培養(yǎng)。"后疫情時(shí)代",教育更要講好中國(guó)抗疫故事,將此次疫情抗擊留下的教育資源和社會(huì)"財(cái)富"保存好、傳承好和傳播好。

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【文章目錄】：
一、學(xué)校教育講好中國(guó)抗疫故事的主要價(jià)值
    （一）通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事，學(xué)校教育能夠凝聚更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)力量
    （二）通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事，學(xué)校教育能夠引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)
    （三）通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事，學(xué)校教育能夠促進(jìn)國(guó)際合作與交流
    （四）通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事，學(xué)校教育能夠助力我國(guó)參與全球治理
二、學(xué)校教育面向國(guó)內(nèi)講好中國(guó)抗疫故事的主要策略
    （一）重視教師群體，注重思想引領(lǐng)
    （二）針對(duì)不同學(xué)生，變通講述方式
    （三）挖掘抗疫案例，豐富故事資源
    （四）創(chuàng)新教育形式，拓展抗疫體驗(yàn)
三、學(xué)校教育面向國(guó)際講好中國(guó)抗疫故事的主要策略
    （一）各類(lèi)學(xué)校要貢獻(xiàn)與分享抗疫“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”
    （二）對(duì)外教育要優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
    （三）各級(jí)學(xué)校尤其高校應(yīng)深化抗疫國(guó)際合作
    （四）“后疫情時(shí)代”需注重國(guó)際化教育人才培養(yǎng)



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