教育戲劇以戲劇為載體,將兒童生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容用戲劇的方式呈現(xiàn)在課堂中,學(xué)生通過參與觀看、表演、體驗(yàn)、演練等方式在戲劇活動中進(jìn)行思考學(xué)習(xí)并收獲經(jīng)驗(yàn)。教育戲劇的實(shí)現(xiàn)首先是劇本的創(chuàng)作,本文針對教育戲劇的"體演"式劇本創(chuàng)作提出"四重四輕"法,這個方法根據(jù)教育戲劇的特性所提出,區(qū)別于一般戲劇的創(chuàng)作理念,以便于創(chuàng)作者在劇本創(chuàng)作中有章可循,能更有效地實(shí)現(xiàn)教育戲劇活動。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、體演式劇本創(chuàng)作的“四重四輕”法
    (一)重主題內(nèi)容輕戲劇結(jié)構(gòu)
    (二)重情境輕沖突
    (三)重形象的類型化輕人物的個性化
    (四)重臺詞的敘述性輕語言的性格化
二、總結(jié)



本文編號：3436313