情境模擬教學(xué)是一新興的教學(xué)方法,它具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運用所學(xué)的能力,已經(jīng)收到了廣泛的關(guān)注。它是以建構(gòu)主義、情境認知論、社會學(xué)習(xí)論為理論依據(jù),在教學(xué)過程中需要遵循主體性,健康第一,相關(guān)性、可操作性、啟發(fā)性原則的教學(xué)方法,本文試圖通過研究促進人們對這一教學(xué)方法的認知。 

【文章來源】：體育科技文獻通報. 2020,28(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
1 情境模擬教學(xué)法定義
2 情境模擬教學(xué)法理論依據(jù)
    2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論
    2.2 情境認知理論
    2.3 社會學(xué)習(xí)理論
3 情境模擬教學(xué)設(shè)計的原則
    3.1 學(xué)員的主體性原則
    3.2 健康第一原則
    3.3 相關(guān)性原則
    3.4 可操作性原則
    3.5 啟發(fā)性原則
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于情境認知理論的情景模擬教學(xué)法探析[J]. 石錦生.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2013(18)
[2]情境模擬教學(xué)法在護理教育中的研究與實踐進展[J]. 王艷,尚少梅.  中華護理教育. 2013(07)
[3]情景模擬教學(xué)法研究[J]. 潘俊.  廣西教育. 2013(03)
[4]情境模擬教學(xué)法的理論與實踐[J]. 趙德光.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2012(15)
[5]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在體育教學(xué)方法中的應(yīng)用設(shè)計[J]. 呂超,閻杰,許世巖.  陜西理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(04)



本文編號：3366099