教育之目標(biāo)在于育人,育人之根本在于立德。對(duì)學(xué)生開展價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,是教師德育工作的核心內(nèi)容。在我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中,一代又一代的教師孜孜不倦地對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng),踐行教師德育責(zé)任。然而,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)階段教師與學(xué)生之間的關(guān)系呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì),導(dǎo)致師生關(guān)系由傳統(tǒng)向現(xiàn)代變革。如何在當(dāng)下的新型師生關(guān)系中開展價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)?如何使價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)達(dá)到立德之目標(biāo)?文章通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)和新型師生關(guān)系中的價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行研究和總結(jié),最終構(gòu)建出一種順應(yīng)新型師生關(guān)系的價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：江蘇高教. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)師生關(guān)系中的價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)
二、新型師生關(guān)系中的價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng)
    1.實(shí)踐主體地位的變化
        (1) 以教師為中心的傳統(tǒng)的價(jià)值引領(lǐng)模式。
        (2) 以學(xué)生為中心的“現(xiàn)代”的價(jià)值引領(lǐng)模式。
        (3) 以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的價(jià)值引領(lǐng)模式。
    2.價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)容的多元化
    3.價(jià)值引領(lǐng)技術(shù)的革新
三、新型師生關(guān)系中價(jià)值引領(lǐng)的解析與重構(gòu)
    1. 前提——主體間性師生關(guān)系
    2.內(nèi)容——以主流價(jià)值觀為中心多元價(jià)值觀共存的價(jià)值體系
    3. 策略——堅(jiān)持以人為本,采取傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主體間性師生關(guān)系視野下教師權(quán)威的重建[J]. 葉苗.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2019(06)
[2]新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育研究[J]. 盧東祥,趙任憑.  江蘇高教. 2017(12)



本文編號(hào)：3360766