發(fā)布時間：2021-07-01 16:47

　　以往對曾子的研究多關(guān)注孝道思想,對于在教育領(lǐng)域尤其是學習領(lǐng)域的研究甚少。經(jīng)探究,曾子的學習思想包含以下幾個方面的內(nèi)容:學習目標（成為君子）;學習內(nèi)容（以孝道為核心）;學習理論（學習方法:珍時、踐履、擇善;學習過程:學—博—習—知—行—讓;學習態(tài)度:誠篤、求諸己）;強調(diào)學習環(huán)境的重要性;等等。這些豐富的學習思想對于儒家思想文化的承繼意義重大。擬從以上幾個方面對曾子的學習思想展開論述。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,33(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 學習目標方面旨在培養(yǎng)君子
2 學習以行孝為中心而展開
3 關(guān)于曾子學習理論的論述
4 學習環(huán)境對人的重要性
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]孔子學習思想的內(nèi)涵及意義[J]. 劉韶軍.  江蘇科技大學學報(社會科學版). 2018(03)
[2]論曾子教育思想的哲學基礎(chǔ)[J]. 劉剛.  牡丹江大學學報. 2013(03)
[3]曾子教育思想管窺[J]. 李燕.  臨沂師范學院學報. 2004(02)



本文編號：3259504