校園暴力之風(fēng)險識別是防治校園暴力的邏輯起點,構(gòu)成了校園暴力風(fēng)險管控的第一道防線,對防治校園暴力、創(chuàng)建安全校園具有重要意義。校園暴力的風(fēng)險主要有原生性風(fēng)險和衍生性風(fēng)險兩類。這兩類風(fēng)險有其產(chǎn)生和演變的客觀規(guī)律,可以通過學(xué)生日常表現(xiàn)的異常跡象和過往經(jīng)歷的特殊事件來識別。其識別途徑主要有三類:基于業(yè)務(wù)經(jīng)驗的人工識別、基于基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)備識別和基于數(shù)字挖掘的技術(shù)識別。 

【文章來源】：三峽大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2020,42(02)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、校園暴力風(fēng)險的主要類型
    1.原生性校園暴力風(fēng)險
    2.衍生性校園暴力風(fēng)險
二、校園暴力之風(fēng)險識別的基本原理
    1.校園暴力之風(fēng)險識別的基本假設(shè)
    2.校園暴力之風(fēng)險識別的基本思路
三、校園暴力之風(fēng)險識別的主要內(nèi)容
    1.學(xué)生日常表現(xiàn)的異常跡象
    2.學(xué)生過往經(jīng)歷的特殊事件
四、校園暴力之風(fēng)險識別的主要途徑
    1.基于業(yè)務(wù)經(jīng)驗的人工識別
    2.基于基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)備識別
    3.基于數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)識別
五、結(jié)語



本文編號：3177999