發(fā)布時(shí)間：2021-02-04 05:00

　　瑪克辛·格林的審美教育思想以育人為核心,鼓勵(lì)學(xué)生參與和感知真實(shí)的世界與社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的移情和感受力,打破理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)度;引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)參與和反思藝術(shù)構(gòu)建與世界的聯(lián)系,從全人發(fā)展的角度幫助學(xué)生拓展其自身的經(jīng)驗(yàn),成為更加完整的人。她的思想對(duì)新時(shí)代我國(guó)美育建設(shè)與發(fā)展的啟示在于:在美育的定位上切實(shí)由"育技"轉(zhuǎn)向"育人";在美育實(shí)施方法上重視在人與藝術(shù)的主動(dòng)相遇中實(shí)現(xiàn)價(jià)值意義的生成;強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中通過美育培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感,構(gòu)建富有活力的社會(huì)。 

【文章來源】：中國(guó)文藝評(píng)論. 2020,(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、瑪克辛·格林美育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)
二、瑪克辛·格林美育思想的主要觀點(diǎn)
    1. 審美教育旨在培養(yǎng)“全面覺醒”的人
    2. 審美教育強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“真正的藝術(shù)品”進(jìn)行參與和反思
    3. 審美教育鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐構(gòu)建與社會(huì)的積極聯(lián)系
三、瑪克辛·格林美育思想的啟示
    1. 定位：切實(shí)由“育技”轉(zhuǎn)向“育人”
    2. 方法：在人與藝術(shù)的主動(dòng)相遇中實(shí)現(xiàn)價(jià)值意義的生成
    3. 實(shí)踐：通過美育培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，構(gòu)建富有活力的社會(huì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]藝術(shù)教育綜合改革研究[J]. 鄭莉.  中國(guó)音樂學(xué). 2019(04)
[2]當(dāng)代美育復(fù)興的意義及其研究趨向[J]. 易曉明.  美育學(xué)刊. 2019(02)



本文編號(hào)：3017767