【摘要】：1937年7月,盧溝橋事變爆發(fā),北大、清華、南開被迫遷往西南邊疆——昆明,并成立了國立西南聯(lián)合大學(xué)。1938年,西南聯(lián)大成立師范學(xué)院教育學(xué)系,教育學(xué)學(xué)科依存于綜合大學(xué)的師范學(xué)院,開始了其學(xué)科發(fā)展的歷程。西南聯(lián)大教育學(xué)學(xué)科以1938年教育學(xué)系的成立,統(tǒng)一招考新生,以及1943年第一批統(tǒng)一招考新生畢業(yè)為時間節(jié)點(diǎn),將其學(xué)科發(fā)展歷程劃分為以學(xué)科組織形態(tài)發(fā)展為主的創(chuàng)設(shè)時期,以學(xué)科知識形態(tài)發(fā)展為主的形成時期,以及以學(xué)科研究形態(tài)發(fā)展為主的拓展時期。其中學(xué)科的創(chuàng)設(shè)時期,實(shí)質(zhì)上是教育學(xué)學(xué)科的萌芽期,作為一門新進(jìn)學(xué)科,中國的教育學(xué)學(xué)科發(fā)展很大程度上受到西方教育學(xué)的影響,西南聯(lián)大教育學(xué)學(xué)科也不例外,它形成了在融合北大、南開、云大教育學(xué)學(xué)科的的基礎(chǔ)上,形成自己的學(xué)科組織形態(tài);學(xué)科的形成時期,學(xué)科成為大學(xué)中的科目,主要通過建立相對完備的師資隊(duì)伍通過課程傳授學(xué)科知識,同時進(jìn)行學(xué)科研究,逐步形成自己的學(xué)科研究方向;學(xué)科的拓展時期,學(xué)科從關(guān)注知識形態(tài)轉(zhuǎn)向關(guān)注研究形態(tài),學(xué)科發(fā)展有了自己的師承關(guān)系,并立足于云南教育,開展研究活動,積極服務(wù)云南教育。西南聯(lián)大教育學(xué)學(xué)科發(fā)展是一個動態(tài)的,且不成熟、不完善的發(fā)展,但它的發(fā)展在中國教育史上起到至關(guān)重要的承上啟下的作用,是值得當(dāng)今云南師大乃至中國教育學(xué)學(xué)科有所反思的。云南師大的學(xué)科建設(shè)要注重在學(xué)科建設(shè)三內(nèi)涵:學(xué)科隊(duì)伍、學(xué)科方向以及學(xué)科平臺的建設(shè),中國教育學(xué)學(xué)科要關(guān)注學(xué)科體系構(gòu)建、如何建立中國的教育學(xué)、走屬于中國的教育學(xué)之路等方面的問題。
【圖文】：

圖 2.1 西南聯(lián)大師范學(xué)院教師職別分布圖1938 年 10 月，，第 88 次聯(lián)大常委會決議“聘請邱椿為師范學(xué)院教育系①此后還陸續(xù)聘請過陳雪屏、陳友松等教授擔(dān)任或暫代教育系主任。②但是育學(xué)系開辦的八年間，系主任在繼邱椿之后，一直是陳雪屏擔(dān)任。因陳雪治身份的原因，教育學(xué)系在其領(lǐng)導(dǎo)下未免受到一定程度的影響。但從全局教育學(xué)系是發(fā)展的、進(jìn)步的。表 2.1 西南聯(lián)大教育學(xué)系專兼任教授名單專兼任 姓名專任 邱椿、陳友松、樊際昌、黃鈺生、查良釗、徐繼祖、吳俊升、王純修兼任 胡毅、陳雪屏、王維誠、馮文潛、汪懋祖、沈履教育學(xué)學(xué)科的教師可分為專任③與兼任，這主要體現(xiàn)在教授、副教授

第二章 西南聯(lián)大教育學(xué)學(xué)科的形成時期三、學(xué)科教師隊(duì)伍的特點(diǎn)曾有研究者對 298 名西南聯(lián)大教授做過詳盡的統(tǒng)計(jì)：其中“聯(lián)大留學(xué)歸來教授至少有 256 人，占全部教授人數(shù)的 85.9%；沒有留過學(xué)的有 24 人，情況明者待查的有 15 人。聯(lián)大教授中還有 7 位外教，如果加上他們，那么聯(lián)大教中具有國外學(xué)歷者即至少達(dá) 263 人，占全部教授人數(shù)的 88.3%。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G40-4;G649.29

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2609161