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  本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學(xué)校管理的“深度分權(quán)”，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2010年

澳大利亞教育管理研究的文獻(xiàn)分析

嚴(yán)薇  

【摘要】： 對(duì)教育管理的研究是伴隨著教育活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展的,換句話說(shuō),先有教育才能有對(duì)教育的管理,有了對(duì)教育的管理才能有對(duì)教育管理的研究。教育管理的研究目的就是探索教育管理中的客觀規(guī)律。教育管理的研究在世界上各國(guó)的發(fā)展存在較大的水平差距。長(zhǎng)期以來(lái),美、英、澳在國(guó)際上被稱為3大“教育管理大國(guó)”�！督逃芾韺W(xué)報(bào)》(Journal of Educational Administration,以下簡(jiǎn)稱JEA)是由澳大利亞教育管理委員會(huì)(Australian Council for Educational Administration, ACEA,后更名為“澳大利亞教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)”,Australian Council for Educational Leadership, ACEL)于上世紀(jì)60年代創(chuàng)辦。其創(chuàng)始人是澳大利亞的第一個(gè)教育管理教授William G. Walker。JEA是澳大利亞教育管理研究界的最具權(quán)威的雜志。它與美國(guó)的《教育管理季刊》(Educational Administration Quarterly),英國(guó)的《教育管理與行政》(Educational Management and Administration)并稱為全世界最有影響力的教育管理類(lèi)核心期刊。本研究選取澳大利亞JEA為研究對(duì)象,搜集該雜志在2000-2004年(38-42期)以及2005-2009(43-47期)所刊載的澳大利亞教育管理研究的論文,結(jié)合論文的題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、目錄及部分論文原文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,從論文類(lèi)型、研究主題和研究方法三個(gè)維度進(jìn)行分析研究,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述,以期深入了解2000-2009年以來(lái)JEA的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),并探索出澳大利亞教育管理研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。本研究主要由以下五部分組成： 第一部分,緒論。主要說(shuō)明本研究的選題依據(jù)、文獻(xiàn)綜述、相關(guān)概念及研究范圍的界定、研究方法與基本思路、研究目的與意義。 第二部分,對(duì)JEA論文類(lèi)型的分析。主要是從實(shí)證研究、隨筆、基本理論和概念三類(lèi)對(duì)論文進(jìn)行分析。 第三部分,對(duì)JEA論文研究主題的分析。顯示JEA2000-2004與2005-2009年間論文研究主題的分布和變化情況。 第四部分,對(duì)JEA論文研究方法的分析。總結(jié)出JEA論文在研究方法上的特點(diǎn)。 第五部分,結(jié)論與啟示。揭示澳大利亞在新世紀(jì)初教育管理研究的趨勢(shì),并通過(guò)對(duì)澳大利亞教育管理研究的論文類(lèi)型、研究方法、研究主題的分析評(píng)述,結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和研究現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討,總結(jié)出其對(duì)我國(guó)教育管理研究的啟示。 以我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)水平和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r為基準(zhǔn),堅(jiān)持揚(yáng)棄的態(tài)度,學(xué)習(xí)和借鑒澳大利亞的教育管理的經(jīng)驗(yàn)或理論,積極吸收其中對(duì)我們有益的成分來(lái)引導(dǎo)我國(guó)教育管理研究朝著一個(gè)積極健康的方向發(fā)展,從而形成具有中國(guó)特色的教育管理理論,找到適合我國(guó)教育管理研究的發(fā)展模式。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G561.1
【目錄】：

摘要3-5

Abstract5-10

第一章 緒論10-25

第一節(jié) 選題依據(jù)10-12

一、JEA是國(guó)際教育管理研究領(lǐng)域的權(quán)威期刊10-11

二、澳大利亞教育管理研究對(duì)中國(guó)具有借鑒價(jià)值11-12

第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述12-18

一、中、澳教育管理的綜述12-16

二、我國(guó)對(duì)JEA研究的綜述16-17

三、文獻(xiàn)分析研究的綜述17-18

第三節(jié) 核心概念及范圍的界定18-21

一、核心概念的界定18-20

二、研究范圍的界定20-21

第四節(jié) 研究方法與基本思路21-24

一、研究方法21-23

二、基本思路23-24

第五節(jié) 研究目的與意義24-25

第二章 對(duì)JEA論文類(lèi)型的分析25-27

第一節(jié) 2000-2009年JEA所有論文的類(lèi)型25-26

第二節(jié) 對(duì)JEA論文類(lèi)型分布的分析26-27

第三章 對(duì)JEA論文研究主題的分析27-43

第一節(jié) 對(duì)JEA論文研究主題的分類(lèi)27-33

一、JEA論文研究主題分類(lèi)的方法與原則27-29

二、2005-2009年JEA論文研究主題分析匯總29-30

三、2000-2004年JEA論文研究主題分析匯總30-32

四、2005-2009年JEA研究主題與2000-2004年的比較分析32-33

第二節(jié) 2005-2009年JEA論文研究中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題33-43

一、教育領(lǐng)導(dǎo)研究是澳大利亞大利亞教育管理的聚焦點(diǎn)34-38

二、學(xué)校效能與改進(jìn)研究仍然深受關(guān)注38-39

三、校本管理的研究仍是教育管理體制研究中的焦點(diǎn)領(lǐng)域39-40

四、教育公平性的研究是教育管理研究的另一研究趨勢(shì)40-41

五、其他研究41-43

第四章 對(duì)JEA論文研究方法的分析43-52

第一節(jié) 對(duì)JEA論文研究方法的分類(lèi)43-46

一、研究方法的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明43-45

二、JEA常用研究方法的說(shuō)明45-46

第二節(jié) 對(duì)JEA分類(lèi)數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)46-50

一、2005-2009年JEA論文研究方法分析匯總46-48

二、2000-2004年JEA論文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法的分析48-50

第三節(jié) 2005-2009年JEA教育管理研究方法的結(jié)果與分析50-52

一、實(shí)證研究是澳大利亞教育管理研究中最常用的研究方法50

二、混合研究方法得到大量運(yùn)用50

三、實(shí)地研究受到重視50-51

四、質(zhì)的研究方法仍是占主導(dǎo)地位51-52

第五章 結(jié)論與啟示52-63

第一節(jié) 結(jié)論52-56

一、教育管理研究的論文類(lèi)型52-53

二、教育管理研究?jī)?nèi)容53-54

三、教育管理研究方法54-56

第二節(jié) 對(duì)我國(guó)教育管理研究的啟示56-63

一、我國(guó)教育管理研究中存在的問(wèn)題56-58

二、給我國(guó)教育管理研究帶來(lái)的啟示58-63

結(jié)語(yǔ)63-64

參考文獻(xiàn)64-66

附錄 166-76

附錄 276-77

附錄 377-78

后記78-80

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【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 高強(qiáng);優(yōu)化北京高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育管理工作的研究[D];北京體育大學(xué);2011年

2 曾浩;優(yōu)化江西省高校體育院系體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育管理工作的研究[D];南昌大學(xué);2012年

3 陳穎;澳洲國(guó)立大學(xué)本科課程設(shè)置及管理特點(diǎn)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

【參考文獻(xiàn)】

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4 田虎偉;;混和方法研究——美國(guó)教育研究方法的一種新范式[J];比較教育研究;2007年01期

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9 賀樂(lè)凡;;現(xiàn)代教育管理研究的繼承與創(chuàng)新[J];科學(xué)與管理;2006年06期

10 馮大鳴,孫孝華;簡(jiǎn)析我國(guó)教育管理研究中的若干缺陷與誤會(huì)[J];教育理論與實(shí)踐;2001年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙嫚;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式研究述評(píng)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 孫啟放;開(kāi)放教育本科學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

3 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

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5 李瑞娟;楊文明;;中醫(yī)證候研究方法學(xué)探討[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2010年02期

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9 張興峰;;發(fā)揮教研室職能 推進(jìn)教育學(xué)改革[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 張興峰;;對(duì)教育學(xué)公共課影視教學(xué)的調(diào)查與思考[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 李丹婷;;真實(shí)的啟迪:論質(zhì)的研究及其在公共行政學(xué)中的應(yīng)用[A];地方政府發(fā)展研究（第五輯2009）[C];2010年

4 林曉珊;;身體流動(dòng)與性別不平等:社會(huì)性別視角下的城市家庭汽車(chē)消費(fèi)[A];第18屆中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“改革開(kāi)放30年與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2008年

5 于守艷;王晶;;來(lái)自女性學(xué)課堂的聲音——一個(gè)質(zhì)的研究方法情境側(cè)記[A];第18屆中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“改革開(kāi)放30年與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2008年

6 陳曄;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的質(zhì)性研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 徐琴;;關(guān)于交叉學(xué)科的概念解析及其現(xiàn)實(shí)意義[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

8 郭紅霞;;“質(zhì)的研究方法”文獻(xiàn)綜述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

9 陳學(xué)軍;;教育學(xué)立場(chǎng)的教育管理學(xué)——論陶行知的教育管理思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 劉淑慧;李京誠(chéng);李四化;;對(duì)第十一屆全運(yùn)會(huì)射擊比賽優(yōu)勝者獲勝心理要素的分析[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 張俊英;大學(xué)英語(yǔ)多維互動(dòng)教學(xué)模式行動(dòng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

5 崔霞;職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)效果綜合評(píng)估體系研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 孫菊霞;創(chuàng)傷敘事與寫(xiě)作治療[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

9 楊麗麗;國(guó)際化與企業(yè)績(jī)效的理論及實(shí)證研究[D];江蘇大學(xué);2010年

10 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 趙金華;俄羅斯2004-2008年體育科研動(dòng)態(tài)的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 劉明偉;職高數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 嚴(yán)艷琳;高中新課程四要素耦合評(píng)價(jià)的探究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 郭愛(ài)華;基于行動(dòng)研究范式的護(hù)士職業(yè)倦怠干預(yù)研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

6 賀艷榮;基于扎根理論的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力研究[D];大連理工大學(xué);2010年

7 孫士博;培智學(xué)校智力落后學(xué)生教育支持研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 韓婷婷;旅游管理專(zhuān)業(yè)青年教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 董倩;旅游管理學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 李波;民辦中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的質(zhì)性研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【同被引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬金華;體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理略論[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);1999年03期

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5 王瑋;談體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的管理工作[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年04期

6 黃柯;;試論高校體育院系學(xué)生工作中的人性化管理[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).西部論壇;2005年S1期

7 劉曉丹;;高等院校體育管理初探[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年05期

8 龔玉;陳敏;;中美高等工程教育本科課程設(shè)置的比較——以上海交通大學(xué)和麻省理工學(xué)院為例[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2009年06期

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2 肖鑫;麻省理工學(xué)院本科課程設(shè)置及特點(diǎn)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 盛園;普林斯頓大學(xué)本科課程及管理研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

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5 吳正龍;高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究[D];華中師范大學(xué);2004年

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【二級(jí)引證文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 王慧;多校區(qū)大學(xué)學(xué)生教育管理研究[D];河海大學(xué);2004年

9 計(jì)軼園;基于功能分析的職業(yè)技術(shù)教育管理研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年

10 謝建軍;柏拉圖《理想國(guó)》的教育管理思想及啟示[D];華中師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學(xué)校管理的“深度分權(quán)”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：246881