【摘要】：在班級管理中,以主導性教育管理引導和規(guī)范主體行為,對班級管理更有成效。這種管理應(yīng)從目標導入、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、建立激勵機制、導入“快樂”及健康的“玩”等方面得到體現(xiàn),并以此開展班級管理工作。
[Abstract]:In class management, it is more effective for class management to guide and standardize main body behavior by leading education management. This kind of management should be embodied in the aspects of objective introduction, organizational structure design, establishment of incentive mechanism, introduction of "happiness" and healthy "play" and so on, so as to carry out class management work.
【作者單位】： 貴州省物資學校
【分類號】：G47

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2467534