【相似文獻】

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1 張煥梅;;在生活中學(xué)習(xí)語文課——吾元中心校支教有感[J];山西教育(教學(xué));2010年01期

2 褚宏啟;;校長培訓(xùn)專業(yè)化芻議[J];中小學(xué)管理;2010年02期

3 張文才;;技工院校管理與發(fā)展 我的思考與實踐(上)[J];中國培訓(xùn);2010年02期

4 李更生;;“理想培訓(xùn)團隊”:走向?qū)I(yè)化的培訓(xùn)者培訓(xùn)[J];中小學(xué)管理;2010年02期

5 王晶晶;;基于教育均衡化要求的校長培訓(xùn)模式探析[J];繼續(xù)教育;2010年03期

6 芮小蘭;;美國校長職業(yè)資格制度對我國職校校長的啟示[J];科技信息;2010年01期

7 丁開艷;;校長專業(yè)化是發(fā)展方向[J];教育;2010年10期

8 任春亮;余文玉;;WebQuest式的校長培訓(xùn)模式探討[J];江西教育學(xué)院學(xué)報;2010年01期

9 高潔;;校長培訓(xùn)模式研究的內(nèi)容分析[J];繼續(xù)教育研究;2010年04期

10 李美子;;多元文化視野中的校長現(xiàn)代化素養(yǎng)[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報;2010年01期

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1 吳宏保;林賽君;;作為一種方略“開放—自主”培訓(xùn)具有鮮明的針對性和廣泛的使用性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

2 徐杭偉;劉亦農(nóng);;作為一種模式“開放—自主”培訓(xùn)具有普遍的實踐性和靈活的操作性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

3 徐杭偉;孫國方;;作為一種理念“開放—自主”培訓(xùn)具有抽象的概括性和深刻的思辯性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

4 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問題及對策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

5 阿壩師范高等�？茖W(xué)校《西部地區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀與建設(shè)問題研究》課題組;鄭宇明;;寧夏小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀分析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 唐美紅;;“綠色”人文管理與學(xué)校品牌的提升[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

7 吳宏保;徐杭偉;;中小學(xué)校長培訓(xùn)“開放—自主”模式的界定[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

8 趙丹;Bruno Parolin;;促進教育資源共享:發(fā)展中國家學(xué)校布局規(guī)劃的經(jīng)驗和啟示[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

9 季蘋;;美國校長培訓(xùn)新課程初探[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

10 劉煥君;;吉林省農(nóng)村小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及SWOT分析[A];“公平、質(zhì)量、效率：農(nóng)村教育政策的抉擇”國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

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1 記者 顏安;市扶貧辦：“兩節(jié)”期間籌1650萬元慰問7000困難群眾[N];重慶日報;2011年

2 記者 顏安;市扶貧辦：“兩節(jié)”期間籌1650萬元慰問7000困難群眾[N];重慶日報;2011年

3 本報記者 張雯婧　實習(xí)生 王音;四套“組合拳” 降溫擇校熱[N];天津日報;2011年

4 記者 龍超凡;漳州小學(xué)生人人有特長[N];中國教育報;2011年

5 岳陽市第五中學(xué) 劉建光;認真落實育人為本方針 努力踐行美好人性教育[N];岳陽晚報;2011年

6 趙思斌 張發(fā)軍;南王鎮(zhèn)實現(xiàn)學(xué)前教育均衡發(fā)展[N];淄博日報;2011年

7 記者 李益眾;走出設(shè)備閑置與依賴的誤區(qū)[N];中國教育報;2011年

8 本報見習(xí)記者 徐姍;2010長治“校安工程”全面告捷[N];長治日報;2011年

9 王福英;用愛托起明天的太陽[N];呂梁日報;2011年

10 南方日報記者 李秀婷;停課是防寒的唯一選擇？[N];南方日報;2011年

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1 劉忠政;中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)績效研究[D];西南大學(xué);2010年

2 李玉芳;論中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力及其開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年

3 傅建東;中職校長領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 趙海濤;基于問題的校長培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 袁紹成;農(nóng)村學(xué)校校長遠程培訓(xùn)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 宋冠英;中小學(xué)校長負責(zé)制存在的問題及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 彭姍姍;創(chuàng)新型校長成長條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 張文慧;五原縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

5 劉薇;樂平市初中校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2010年

6 董志偉;河北省中小學(xué)校長培訓(xùn)現(xiàn)狀、問題與對策研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 李旺隆;地方高校校長素質(zhì)論[D];長春工業(yè)大學(xué);2010年

8 趙月娥;中小學(xué)校長專業(yè)化培訓(xùn)課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2009年

9 劉其飛;青島市農(nóng)村中小學(xué)校長有效性培訓(xùn)機制研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 朱常青;中小學(xué)校長培訓(xùn)評價研究[D];湖南師范大學(xué);2009年