發(fā)布時(shí)間：2018-07-10 18:30

  本文選題：學(xué)校制度 + 原則性　； 參考：《教學(xué)與管理》2010年01期

【摘要】：正"制度是死的,人是活的"這句俗語(yǔ)至少隱含著兩層意思,一層意思強(qiáng)調(diào)"制度是死的",制度一旦制定就具有相對(duì)穩(wěn)定性和規(guī)范性,這種穩(wěn)定性和規(guī)范性不能隨意變
[Abstract]:The saying that "the system is dead and man is alive" implies at least two levels of meaning. One layer of meaning emphasizes that "the system is dead". Once the system is formulated, it has relative stability and normality, which cannot be changed at will.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2007年度安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(JG07020)的成果之一
【分類號(hào)】：G471

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葉存洪;;學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)處理好幾對(duì)關(guān)系[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2011年07期

2 魏留錦;楊世英;;中學(xué)生厭學(xué)心理成因略析[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2011年09期

3 盧正華;;無(wú)法走進(jìn)學(xué)校的12歲男孩[J];健康管理;2011年08期

4 顧明遠(yuǎn);;學(xué)校制度亟待研究改革[J];教育學(xué)報(bào);2011年03期

5 倪小敏;勾月;單中惠;;21世紀(jì)第一個(gè)十年美英兩國(guó)基礎(chǔ)教育政策的公平取向[J];外國(guó)教育研究;2011年06期

6 趙敦敏;;擇校根源并非優(yōu)質(zhì)教育供給不足[J];教育科學(xué)研究;2011年08期

7 方玉芬;;近代國(guó)人出國(guó)教育考察與中國(guó)教育近代化[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

8 李燦;;林語(yǔ)堂教育理想的審美傾向[J];文山學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

9 包聰會(huì);;論德育教學(xué)中的隱性課程[J];無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

10 肖幸福，，胡庚新;構(gòu)建“三結(jié)合”　教育網(wǎng)絡(luò)的意義[J];中小學(xué)管理;1996年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 季蘋;;美國(guó)激進(jìn)的非學(xué)�；汲盵A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 黃學(xué)溥;;對(duì)夸美紐斯《大教學(xué)論》的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 陳桂生;;略論中國(guó)教育史研究中的“以今度古”現(xiàn)象[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

4 閻國(guó)華;;試論李Xh實(shí)學(xué)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 程方平;;《尚書》與古代教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

6 張禮永;;重新認(rèn)識(shí)葛雷制[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 李協(xié)京;;中國(guó)近代史上的早期日本留學(xué)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（7）——中外教育交流史研究（含留學(xué)教育、教會(huì)教育等）[C];2009年

8 金忠明;;現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的基本問題論綱[A];生命、知識(shí)與文明：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2009年

9 許成人;;徐特立領(lǐng)導(dǎo)中央蘇區(qū)教育工作的基本實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國(guó)革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

10 葉存洪;;試析蘇區(qū)教育建設(shè)中存在的若干問題[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國(guó)革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 羅立新　陽(yáng)明;宜賓縣 建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度[N];四川政協(xié)報(bào);2009年

2 蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 范里;上學(xué)不等于受教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 ;從統(tǒng)一學(xué)校到統(tǒng)一市場(chǎng)康永久[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

4 顧云虎;“越位”的當(dāng)然與“缺位”的漠然[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

5 記者 沈潔;“關(guān)于教育那點(diǎn)事”讓社會(huì)各界都知道[N];嘉興日?qǐng)?bào);2011年

6 河北保定師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng) 王淑英;科學(xué)發(fā)展樹百年育人風(fēng)范[N];保定日?qǐng)?bào);2011年

7 ;教師能否坐著上課[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

8 ;“老大”，別不把教育當(dāng)回事[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2000年

9 大連育文學(xué)校校長(zhǎng) 韓雪梅;育人與教書[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

10 北京市教科院 張理智;用文化的眼睛看學(xué)校[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 侯瑞;北朝學(xué)制研究[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 李廣;學(xué)校制度化生活中的德育探析[D];華南師范大學(xué);2004年

2 王鳳君;學(xué)校制度對(duì)教師職業(yè)道德形成的影響及對(duì)策[D];首都師范大學(xué);2007年

3 劉任豐;學(xué)校制度的道德審視及其改造[D];華中師范大學(xué);2007年

4 趙剛;學(xué)校團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究[D];首都師范大學(xué);2005年

5 胡健;X小學(xué)教師文化現(xiàn)象的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李敏;教師反學(xué)校文化研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 胡德維;和諧校園視域中的制度建設(shè)研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

8 趙亮;基于專業(yè)發(fā)展的教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];山東師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2114294