本文選題：同構(gòu)化 + 學(xué)校規(guī)模��； 參考：《教育與職業(yè)》2008年28期

【摘要】：正今日,學(xué)校在改革發(fā)展的過程中,出現(xiàn)了一種令人擔(dān)憂的同構(gòu)化趨向。所謂同構(gòu)化,既意味著不同層次類別的學(xué)校在組織架構(gòu)、管理模式上越來越相似,甚至雷同;也意味著學(xué)校與其他社會(huì)組織的邊界越來越模糊,
[Abstract]:Today, schools in the process of reform and development, there is a worrying trend of isomorphism. The so-called isomorphism not only means that schools of different levels are more and more similar in their organizational structure, management patterns, or even similarities, but also means that the boundaries between schools and other social organizations are becoming more and more blurred.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：2080039