本文選題：校長(zhǎng)角色 + 服務(wù)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2003年01期

【摘要】：服務(wù)性是校長(zhǎng)角色的本質(zhì)屬性,校長(zhǎng)角色的服務(wù)性定位具有重大的意義。校長(zhǎng)角色服務(wù)可以分為功能性服務(wù)和心理性服務(wù);有償服務(wù)和無(wú)償服務(wù)。在校長(zhǎng)角色服務(wù)的實(shí)踐中,對(duì)于教師要以心理性服務(wù)為主導(dǎo),對(duì)于學(xué)生要以功能性服務(wù)為主導(dǎo),要努力做到分別服務(wù)。
[Abstract]:Service is the essential attribute of principal's role, and the service orientation of principal's role is of great significance. Principal role service can be divided into functional service and psychological service; paid service and free service. In the practice of principal role service, teachers should be guided by psychological service, students should be guided by functional service, and they should strive to serve separately.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G471.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2054154