本文選題：量化管理 + 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)　； 參考：《中小學(xué)管理》1999年01期

【摘要】：有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以為量化制度制定得越廣泛、越詳細(xì)就越有利于管理，，把量化當(dāng)成包治百病的靈丹妙藥。學(xué)校里大小人等從工作到學(xué)習(xí)全都被數(shù)個(gè)量化制度管著，每個(gè)量化制度下面又條條款款分為若干個(gè)細(xì)則，甚至連生活細(xì)節(jié)也都“量化”在里面；各個(gè)量化細(xì)則間又相互交叉，相互抵觸...
[Abstract]:Some school leaders think that the more extensive the quantification system, the more detailed the management, and regard quantification as a panacea. In schools, large and small people, from work to study, are governed by a number of quantitative systems. Under each quantification system, each item is divided into several rules and regulations, and even the details of life are "quantified" in them; each quantification rule intersects with each other. Conflict.
【作者單位】： 河北隆化縣灣溝門中學(xué)
【分類號(hào)】：G464

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本文編號(hào)：2036452