本文選題：有效性 + 校本研修　； 參考：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2012年12期

【摘要】：校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,已成為教師培訓(xùn)的常態(tài),要保持校本研修的"有效性",才能達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的效果。開展有效校本研修,必須落實以校長為主導(dǎo)、以教師為主體、以學(xué)校為主陣地;必須通過教師個人的自我反思、教師團(tuán)隊的同伴互助和研究人員的專業(yè)引領(lǐng);必須遵循針對性、自主性、靈活性的基本原則;必須具有校本學(xué)習(xí)、校本教研、校本科研三個維度的物質(zhì)支撐。
[Abstract]:School-based study is an effective way for teachers' professional development, which has become the norm of teacher training. In order to keep the "effectiveness" of school-based training, the effect of promoting teachers' professional development can be achieved. To carry out effective school based study, we must take the principal as the dominant, teacher as the main body and school position; and the self reflection of teachers must be carried out. The peer mutual assistance of the teacher team and the professional guidance of the researchers must follow the basic principles of pertinence, autonomy and flexibility, and the material support of three dimensions of school-based learning, school-based teaching and research, and school-based scientific research.
【作者單位】： 湖北省房縣教師學(xué)習(xí)與資源中心;
【分類號】：G471.2

【共引文獻(xiàn)】

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3 陳國平 魏為q，

本文編號：2035915