本文選題：性教育 + 現(xiàn)狀��； 參考：《南京師范大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：本文利用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法了解高中教師對(duì)高中性教育的現(xiàn)狀,了解中學(xué)生的性知識(shí)水平以及他們的性生理、性心理的發(fā)育水平。從調(diào)查數(shù)據(jù)中看到：學(xué)校對(duì)性教育重視不足、教材師資缺乏,教師自身對(duì)性教育—知半解,學(xué)生渴望有正規(guī)的性知識(shí)獲取渠道。 根據(jù)以上調(diào)查,我們知道中學(xué)性教育課程資源的缺乏,如何開發(fā)與利用性教育課程資源,主要從三個(gè)方面入手：學(xué)校管理的課程資源開發(fā)與利用,主要是加強(qiáng)管理,明確目標(biāo),積極開展學(xué)校教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)校環(huán)境,設(shè)立青春期健康教育基地；課堂教學(xué)的課程資源開發(fā)與利用,主要是課堂教學(xué)的類型,開展的方法以及課堂的實(shí)例展示；課外活動(dòng)的課程資源開發(fā)與利用,主要是課外活動(dòng)的主陣地—社團(tuán)以及社團(tuán)活動(dòng)的展示。通過(guò)實(shí)踐我們從中得出：學(xué)校的管理層重視不可忽略,學(xué)生的知識(shí)得到了完善和正確的引導(dǎo),視野開闊了,主動(dòng)性增強(qiáng)了,學(xué)生的一些困惑也迎刃而解。同時(shí),在學(xué)習(xí)上也起到了一定的作用。教師在做選擇的同時(shí),既考慮到學(xué)生的安全、資源的適當(dāng)用途和可獲得性,也讓學(xué)生們能夠保持積極參與的興趣和能力。建議：課程內(nèi)容編排要更實(shí)用、科學(xué)；師資培訓(xùn)要完善。
[Abstract]:By means of questionnaire and interview, the present situation of high school teachers' sex education, the level of sexual knowledge of middle school students and the development level of their sexual physiology and psychology are studied in this paper. From the survey data, we can see that the schools pay less attention to sex education, the teachers are short of teaching materials, the teachers themselves have a half understanding of sex education, and the students are eager to have formal access to sexual knowledge. According to the above investigation, we know that the lack of sex education curriculum resources in middle schools, how to develop and use sex education curriculum resources, mainly from three aspects: the development and utilization of school management curriculum resources, mainly to strengthen management, clear objectives, Actively developing school education activities, creating school environment, setting up adolescent health education base, developing and utilizing the curriculum resources of classroom teaching, mainly the types of classroom teaching, the methods of carrying out and the demonstration of classroom examples; The development and utilization of extracurricular resources are mainly the main position of extracurricular activities-the community and the exhibition of community activities. Through practice, we draw a conclusion that the school management attaches importance to the students, the students' knowledge has been improved and correctly guided, the field of vision has been broadened, the initiative has been enhanced, and some students' puzzles have been solved. At the same time, in the study also played a certain role. Teachers make choices that take into account the safety of students, the appropriate use and availability of resources, and enable students to maintain their interest and ability to participate actively. Suggestions: curriculum content should be more practical and scientific, and teacher training should be improved.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G479

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本文編號(hào)：2031356