本文選題：學(xué)校特色 + 特色評(píng)估　； 參考：《教育科學(xué)》1996年01期

【摘要】：正 學(xué)校特色的評(píng)估分為內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估。內(nèi)部評(píng)估就是學(xué)校自我評(píng)估,是學(xué)校自己組織,包括學(xué)校自己邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行的評(píng)估。這種評(píng)估重在自我檢查,旨在自我改進(jìn),并不具備多少權(quán)威性。當(dāng)學(xué)校通過(guò)自我評(píng)估,認(rèn)為自己所追求的某種特色已基本形成時(shí),為了擴(kuò)大社會(huì)影響,可以向主管部門呈遞報(bào)告,請(qǐng)求進(jìn)行驗(yàn)收性評(píng)估。主管部門繼而組織或委托進(jìn)行的評(píng)估,即外部評(píng)估,其評(píng)估結(jié)論能夠代表主管部門的意見,因而具有較高的權(quán)威性。本文主要討論外部評(píng)估,但其內(nèi)容可作為學(xué)校內(nèi)部評(píng)估的參考。
[Abstract]:The evaluation of the characteristics of the school is divided into internal evaluation and external evaluation. Internal evaluation is the school self-assessment, is the school itself organization, including the school itself invited relevant experts to carry out the evaluation. This assessment focuses on self-examination, aims at self-improvement and does not have much authority. In order to expand the social influence, the school can submit a report to the competent department and request acceptance evaluation when the school thinks that a certain characteristic has basically formed through the self-evaluation. The evaluation that the competent department then organizes or entrusts, that is, the external evaluation, its evaluation conclusion can represent the opinion of the competent department, so it has higher authority. This paper mainly discusses the external evaluation, but its content can be used as the reference of the school internal evaluation.
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：1977702