本文選題：人性化管理 + 制度化管理��； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2011年08期

【摘要】：人性化管理與制度化管理,在管理理念、管理方式上存在著潛在或外顯的,意識(shí)或行為的沖突。在績(jī)效考核背景下,規(guī)避沖突,汲取二者優(yōu)勢(shì),構(gòu)建剛?cè)嵯酀?jì)綜合績(jī)效管理模式是現(xiàn)實(shí)需要。利用組織文化的導(dǎo)向功能,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),培育學(xué)校精神,以此引導(dǎo)和統(tǒng)一組織成員的行為方向,從而超越"績(jī)效"窠臼,實(shí)現(xiàn)"無為而治"是終極目標(biāo)。
[Abstract]:Humanized management and institutionalized management have latent or explicit conflict of consciousness or behavior in management concept and management mode. Under the background of performance appraisal, it is necessary to avoid conflict, absorb the advantages of both, and construct a comprehensive performance management model. It is the ultimate goal to make use of the guiding function of organizational culture to strengthen the construction of school culture and cultivate the spirit of school so as to guide and unify the behavior direction of the members of the organization, thus surmount the rut of "performance" and achieve the goal of "governing without doing what is done".
【作者單位】： 安徽省廬江縣泥河鎮(zhèn)中心學(xué)校;
【分類號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1916332