本文選題：東北師范大學(xué)附屬小學(xué)　切入點：課程領(lǐng)導(dǎo)　出處：《中國教育學(xué)刊》2009年09期

【摘要】：學(xué)年組長在學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體中發(fā)揮著不容忽視的作用。在學(xué)年組長參與校本課程領(lǐng)導(dǎo)的行動過程中,學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)年組長成為課程領(lǐng)導(dǎo),形成學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體;學(xué)年組長自身要積極尋求學(xué)校信任支持,為教師凝聚共同方向并注重吸納教師個體意見,通過"做中學(xué)"勝任課程領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。
[Abstract]:School leaders in the school curriculum leadership community plays a role that can not be ignored.In the course of school leaders' participation in the action of school-based curriculum leadership, the school should guide the school leaders to become curriculum leaders and form the school curriculum leadership community, and the school leaders themselves should actively seek the school's trust and support.Condense the common direction for the teacher and pay attention to absorb the teacher's individual opinion, through "learning by doing" the responsibility of the curriculum leadership.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)附屬小學(xué);
【基金】：東北師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)青年科研團(tuán)隊項目“小學(xué)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)新”(項目編號:NENU-SKD2009)研究成果
【分類號】：G471

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