本文選題：教師發(fā)展觀　切入點：骨干教師　出處：《教育發(fā)展研究》2006年03期

【摘要】：正一、學(xué)校管理視野中教師發(fā)展的旁落與迷失在現(xiàn)實的學(xué)校師資管理中,由于對教師發(fā)展的認(rèn)識偏差和管理策略不當(dāng),導(dǎo)致教師的不發(fā)展或發(fā)展不全面,進(jìn)而損害到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。主要表現(xiàn)在:
[Abstract]:First, the teachers' development in the school management field of vision falls and is lost in the realistic school teacher management, because of the understanding deviation to the teacher development and the improper management strategy, the teacher does not develop or the development is not comprehensive.And then damage the development of students and schools.The main manifestations are:
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)院
【基金】：本文系2005年浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)組織變革與發(fā)展機制研究”(編號NX05GL05) 2005年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)校管理視野中的教師發(fā)展研究”(編號為SC30)系列研究成果之一
【分類號】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1709530