發(fā)布時間：2018-03-25 15:57

  本文選題：教師　切入點：差異管理　出處：《教育與職業(yè)》2007年12期

【摘要】：教師個體在年齡、性別、性格、能力等方面存在差異。文章提出對教師應(yīng)實行差異管理,即尊重每一位教師,充分挖掘他們的潛能;完善育人機(jī)制,實行因才施管;完善考核機(jī)制,實行差異評價。
[Abstract]:There are differences in age, sex, personality, ability and so on. This paper puts forward that teachers should be managed differently, that is, to respect each teacher, to fully tap their potential, to perfect the education mechanism, and to carry out management because of reason. Improve the examination mechanism and implement differential evaluation.
【作者單位】： 鹽城工學(xué)院化學(xué)與生物工程學(xué)院;浙江師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G472

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1663826