本文關(guān)鍵詞：九江地區(qū)高等職業(yè)院校教師身心健康與學(xué)校管理的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江西師范大學(xué)》 2007年

九江地區(qū)高等職業(yè)院校教師身心健康與學(xué)校管理的對(duì)策研究

徐艷  

【摘要】： 高等職業(yè)教育是我國國民教育的重要組成部分,近20年來,它為國家輸送了一大批高等專業(yè)技術(shù)人才,高職教育的發(fā)展離不開教師隊(duì)伍的建設(shè),調(diào)查高職院校教師所面臨的各種困難,了解他們身心健康方面存在的問題,提高高職院校教師的身心健康水平,這些將直接關(guān)系到高職教育的發(fā)展和質(zhì)量。本文作者通過使用體格檢查法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)九江地區(qū)高職院校教師進(jìn)行體格檢查和心理健康狀況的調(diào)查研究,得出以下結(jié)論: 1、體格檢查發(fā)現(xiàn),體格健康的教師僅占參加體檢總?cè)藬?shù)的60.4%,而且每個(gè)年齡段的各種患病率約以15%的比例增長,教師的健康水平隨著年齡的增長有加快下降的趨勢(shì)。 2、采用精神癥狀自評(píng)量表(SCL-90)作為測量工具,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)被調(diào)查高職教師心理健康整體水平明顯低于國內(nèi)常模,與普通本科教師比較也存在顯著差異。從性別來看,女教師的輕、中度心理障礙發(fā)生率高于男教師,但女教師與男教師在心理健康水平上無顯著差異;從職稱來看,高職稱教師比低職稱教師的心理狀況好;從年齡來看,不同的年齡層次間,在抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性各因子上存在顯著性差異或非常顯著性差異,經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),差異突出表現(xiàn)在30-39歲年齡組。 3、通過健康狀況的問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的高職教師在健康的認(rèn)知、工作壓力、個(gè)人行為習(xí)慣、生活方式等方面缺乏科學(xué)的自我保健意識(shí),社會(huì)適應(yīng)能力差,從而導(dǎo)致他們的身心健康受到不同程度的損害。 結(jié)果表明,本區(qū)域高職院校教師的健康狀況堪憂。分析發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育觀念落后,學(xué)校制度的不健全,評(píng)價(jià)體系的不完善,工作環(huán)境,工作壓力等是造成高等職業(yè)院校教師健康問題的主要原因,提出把教師健康問題納入學(xué)校的管理體系中,建議通過“依法治校,以德治校”的管理思想,“以人為本,人校合一,共同發(fā)展”的管理理念,全面提升高職院校的管理水平,促進(jìn)高職教師的身心健康,保證高職院校各項(xiàng)工作的正常開展,保證高等職業(yè)教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G715.1
【目錄】：

摘要2-3

Abstract3-6

第1章 文獻(xiàn)綜述和問題的提出6-18

1.1 健康與亞健康6-10

1.1.1 健康的概念及評(píng)價(jià)指標(biāo)6-7

1.1.2 亞健康的概念及病因7-9

1.1.3 教師健康的標(biāo)準(zhǔn)9-10

1.2 心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)10-13

1.2.1 心理健康的定義10-11

1.2.2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)11-12

1.2.3 教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)12-13

1.3 關(guān)于教師身心健康狀況的研究現(xiàn)狀和影響因素分析13-18

1.3.1 教師身心健康狀況的研究現(xiàn)狀13-15

1.3.2 教師身心健康狀況的影響因素分析15-18

第2章 實(shí)證研究18-34

2.1 研究對(duì)象18

2.2 研究方法18-20

2.2.1 體格檢查法18

2.2.2 問卷調(diào)查法18-20

2.2.3 統(tǒng)計(jì)分析法20

2.3 調(diào)查研究的結(jié)果、分析與歸因20-34

2.3.1 本區(qū)域高職院校教師的體檢結(jié)果及分析20-21

2.3.2 本區(qū)域高職院校教師的心理健康狀況的調(diào)查及分析21-26

2.3.3 本區(qū)域高職教師健康狀況調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果及分析26-30

2.3.4 本區(qū)域高職院校教師身心健康狀況影響因素分析30-34

第3章 維護(hù)本區(qū)域高職院校教師身心健康的管理對(duì)策與建議34-42

3.1 依法治校，，加強(qiáng)制度建設(shè)34-35

3.2 以德治校，評(píng)價(jià)人性化35-36

3.3 以人為本，營造和諧的工作環(huán)境36-38

3.4 以人為本，改革學(xué)院的管理方式38-39

3.5 促進(jìn)教師健身活動(dòng)的開展，全面改善教師的健康狀況39-42

第4章 研究結(jié)論42-44

參考文獻(xiàn)44-46

后記46

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;“示范性高等職業(yè)院校建設(shè)研究”征稿啟事[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 ;黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院被省教育廳確定為首批“骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”院校[J];黑龍江水產(chǎn);2011年04期

3 宋健;;論高等職業(yè)院校專門用途英語教育[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年17期

4 虞文武;蔣慶斌;;高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況分析[J];中國高校科技;2011年07期

5 李丹丹;;高等職業(yè)院校青年教師心理健康教育淺析[J];華章;2011年20期

6 劉剛;文輔相;別敦榮;;高等職業(yè)院校人文教育及其加強(qiáng)策略研究[J];高等教育研究;2011年07期

7 吳升剛;牛金成;;高等職業(yè)院校辦學(xué)定位探微[J];繼續(xù)教育研究;2011年09期

8 周建松;;高等職業(yè)院校在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中應(yīng)發(fā)揮積極作用[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年21期

9 孔斌;吳軼勤;卜曉燕;;基于主成分分析的高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置研究[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年02期

10 鄭衛(wèi)東;畢蓉;;高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建芻議[J];教育發(fā)展研究;2011年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 路寶利;;論高等職業(yè)院�！皡^(qū)域性”特征[A];第五屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2010年

2 龔娜;;淺析高等職業(yè)院校大學(xué)生心理咨詢中的倫理困惑[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 吳義成;;國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的重點(diǎn)探析[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

4 牛麗;李金祥;尚鮮連;陳珂;;高等職業(yè)院校ITO人才培養(yǎng)方案分析及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

5 劉葉云;周思;;我國高等職業(yè)院校未來發(fā)展的SWOT分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

6 龔福明;;試論新時(shí)期高等職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 許永勤;;對(duì)高等職業(yè)院校實(shí)行軍事化管理的思考[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

8 侯引緒;鄧志峰;;高等職業(yè)院校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

9 張志增;徐涵;;第四專題:農(nóng)村職成教如何更好地為“三農(nóng)”服務(wù)[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

10 才艷紅;楊梅;;高等職業(yè)院校解剖學(xué)教學(xué)方法改革[A];全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王晶　特約記者 梁煒;[N];湖北日?qǐng)?bào);2009年

2 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授 劉樹紅　商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范辦副主任、副教授 李春;[N];商丘日?qǐng)?bào);2009年

3 記者 秦小艷;[N];深圳特區(qū)報(bào);2010年

4 記者 王鵬飛;[N];威海日?qǐng)?bào);2005年

5 本報(bào)記者 李英姿;[N];衡陽日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 何繼鳳;[N];永州日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 王世甫;[N];通遼日?qǐng)?bào);2010年

8 朱國材 山東德州科技職業(yè)學(xué)院黨委書記、院長;[N];中國貿(mào)易報(bào);2011年

9 ;[N];北京人才市場報(bào);2005年

10 通訊員 朱汝群　記者 姚穎盈;[N];柳州日?qǐng)?bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高寶立;高等職業(yè)院校人文教育問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

2 葉小明;高等職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2008年

3 熊健民;高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)功能與規(guī)模效益的實(shí)證研究[D];華中科技大學(xué);2005年

4 倪筱琴;林業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2009年

5 常小勇;高等職業(yè)教育制度創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2009年

6 杜利;我國職業(yè)教育發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

7 楊若凡;技術(shù)本科院校評(píng)估指標(biāo)體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 李良齋;高等職業(yè)教育多元化投資問題研究[D];北京交通大學(xué);2009年

9 趙金昭;我國高等職業(yè)教育體系與培養(yǎng)模式研究[D];天津大學(xué);2006年

10 付雪凌;高等教育大眾化進(jìn)程中高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚麗;江蘇省高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 吳燕;我國高等職業(yè)院校“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

3 趙朝暉;高等職業(yè)院校課程文化危機(jī)與重建研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 徐艷;九江地區(qū)高等職業(yè)院校教師身心健康與學(xué)校管理的對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2007年

5 楊詠梅;高等職業(yè)院校品牌塑造研究[D];河南大學(xué);2010年

6 邢和平;高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的新探索[D];福建師范大學(xué);2005年

7 姜珊珊;我國高等職業(yè)院校德育研究[D];東北石油大學(xué);2010年

8 宗曉健;對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生誠信教育的理性思考[D];山東師范大學(xué);2006年

9 吳彥;我國高等職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研合作教育的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2007年

10 張曉峰;高等職業(yè)院校校企聯(lián)合德育策略研究[D];山東師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：九江地區(qū)高等職業(yè)院校教師身心健康與學(xué)校管理的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：164742