本文選題：教育券制度　切入點：教育公平　出處：《教育發(fā)展研究》2005年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：“基礎教育均衡發(fā)展”的真實目標是教育公平。本文通過對教育公平的重新解讀,分析了現(xiàn)行政策不能實現(xiàn)“基礎教育均衡發(fā)展”的原因,并提出了一種促進教育公平的新思路,即公共教育服務區(qū)內(nèi)的一切公辦學校向服務區(qū)內(nèi)的所有服務對象開放,在教育不平等的現(xiàn)實中,有效地結(jié)合各種補償措施,由學生(家庭)自由選擇學校,同時通過學生的自由選擇促進學校間的良性競爭,提高整體教育質(zhì)量。而能將這種思路付諸現(xiàn)實的政策工具即是教育券制度,通過對教育券制度的設計,能將教育公平的平等層面與自由層面有效結(jié)合起來,因而對促進教育公平具有很強的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:The real goal of "balanced development of basic education" is educational fairness. This paper analyzes the reasons why the current policy can not realize the "balanced development of basic education" through a reinterpretation of educational equity. A new idea to promote the equity of education is put forward, that is, all public schools in the public education service area are open to all the service objects in the service area, and in the reality of educational inequality, they are effectively combined with various compensatory measures. Students (families) choose their schools freely, at the same time, through their free choice, they promote healthy competition among schools and improve the quality of education as a whole. The policy tool that can put this idea into practice is the system of education vouchers. Through the design of educational voucher system, it can effectively combine the level of equality and freedom of education equity, so it has a strong practical significance to promote education equity.
【作者單位】： 浙江大學教育學院
【分類號】：G46

【共引文獻】

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