本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校管理 差異管理 教師發(fā)展　出處：《中國教育學(xué)刊》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：差異管理能夠讓每個教師在充分發(fā)揮才能的過程中,實現(xiàn)個體的最大化發(fā)展和最大化價值貢獻(xiàn),進(jìn)而推動學(xué)生和學(xué)校優(yōu)化發(fā)展。校長實施差異管理,必須從分析學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展的差異入手,找準(zhǔn)二者的差異;建立良好的激勵環(huán)境和激勵機(jī)制,根據(jù)不同人才采取恰當(dāng)?shù)募畲胧?在目標(biāo)、措施、評價等方面為教師發(fā)展提供相應(yīng)的發(fā)展平臺;依據(jù)人的個性差異和成長規(guī)律,將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師個人發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來;以差異管理促進(jìn)教師發(fā)展,釋放教師教育能量和發(fā)展能量,生成學(xué)校核心發(fā)展力。
[Abstract]:Difference management can enable each teacher to maximize individual development and value contribution in the process of giving full play to his ability, thus promoting the optimal development of students and schools. We must analyze the difference between school development and teacher development, find out the difference between the two, establish a good incentive environment and incentive mechanism, and take appropriate incentive measures according to different talents. The evaluation provides the corresponding development platform for the teacher's development, organically combines the school development goal and the teacher's personal development goal according to the personality difference and the growth law, promotes the teacher development with the difference management, Release the teacher's education energy and development energy, and generate the core development power of the school.
【作者單位】： 四川省雙流縣華陽中學(xué);
【分類號】：G471

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本文編號：1505571