本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 制定規(guī)劃 學(xué)校治理　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校治理水平的綜合體現(xiàn)。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的實(shí)踐中,主要存在以下問(wèn)題:學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定由行政推動(dòng)而學(xué)校主體性、積極性缺失;規(guī)劃主要體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的意志而忽視其他組織成員和利益相關(guān)者的意見(jiàn);規(guī)劃內(nèi)容上注重理念的表達(dá)而缺乏具體的執(zhí)行措施。導(dǎo)致這些問(wèn)題的主要原因有:學(xué)校管理者在觀念上對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的輕視;區(qū)域教育政策的多變導(dǎo)致"規(guī)劃無(wú)用論";現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的缺失導(dǎo)致組織成員參與學(xué)校發(fā)展決策的氛圍沒(méi)有形成。為了提升學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的品質(zhì),學(xué)校管理者需強(qiáng)化主動(dòng)制定規(guī)劃的意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)和研究提升學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的科學(xué)性,吸納組織成員和利益相關(guān)者的智慧以提升規(guī)劃制定的民主性,以教育法規(guī)來(lái)明確規(guī)劃制定的權(quán)威性。
[Abstract]:School development planning is the comprehensive embodiment of school governance level. In the practice of school development planning, there are the following problems: school development planning is driven by administration and school initiative is absent; Planning mainly reflects the will of school leaders and ignores the opinions of other organization members and stakeholders; The main reasons that lead to these problems are: the school managers despise the school development plan in the concept; The change of regional education policy leads to the useless theory of planning; In order to improve the quality of school development planning, school managers need to strengthen the awareness of active planning. Through the study and research to improve the scientific nature of school development planning, to absorb the wisdom of organization members and stakeholders to enhance the democracy of planning, and to make clear the authoritativeness of planning by educational laws and regulations.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)立德樹(shù)人與青少年成長(zhǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度國(guó)家一般課題“農(nóng)村義務(wù)教育治理體系優(yōu)化和治理能力提升的M縣個(gè)案研究”(項(xiàng)目編號(hào):BFA170060)階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G47
【正文快照】： 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(School Development Plan)的制定是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作,也是學(xué)校治理水平的綜合體現(xiàn)。近年來(lái),筆者以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本撰寫(xiě)者、規(guī)劃評(píng)審者和教育行政部門(mén)管理者等多重身份參加過(guò)與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃相關(guān)的多項(xiàng)工作。在此過(guò)程中,通過(guò)與教育行政部門(mén)和學(xué)校的各類(lèi)教育管理者和利

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