發(fā)布時(shí)間：2018-01-12 12:26

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)教師校本培訓(xùn)的反思　出處：《高等師范教育研究》2003年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師 校本培訓(xùn) 專業(yè)發(fā)展

【摘要】：教師的校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施 ,受到人們?nèi)找鎻V泛的重視 ,并在理論與實(shí)踐上進(jìn)行了大量的探討 ,而校本培訓(xùn)所涉及到的一些諸如校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持知識(shí)導(dǎo)向還是能力導(dǎo)向、應(yīng)注重補(bǔ)償性還是發(fā)展性、應(yīng)強(qiáng)調(diào)外部控制還是自我控制、應(yīng)堅(jiān)持以校為本還是以師為本、應(yīng)崇尚簡(jiǎn)單運(yùn)用或是追求創(chuàng)新等根本性問題卻值得深入地研究、認(rèn)真地思考
[Abstract]:Teachers ' school - based training , as an important measure of teacher ' s professional development , has been paid more and more attention by people , and a great deal of discussion is carried out in theory and practice .

【作者單位】： 教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 校本培訓(xùn)作為一種經(jīng)濟(jì)有效的培訓(xùn)模式正在成為中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的發(fā)展方向 ,不少理論工作者和實(shí)踐工作者在借鑒西方國家的有益做法的基礎(chǔ)上 ,開展了校本培訓(xùn)的研究與試驗(yàn) ,取得了可喜的成績 ,但不可否認(rèn) ,在探索校本培訓(xùn)過程中還存在一定的問題值得我們進(jìn)一步深入的思考。

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本文編號(hào)：1414255