本文關(guān)鍵詞：高校功能社區(qū)高血壓防治管理系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2013年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高血壓 組織和管理 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

【摘要】：正高校人群不同于社會(huì)其他社區(qū)人群,有明顯的區(qū)域性,人員相對(duì)集中,文化層次高,各部門(mén)建制齊全,網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完好。筆者利用高校獨(dú)特有利條件,研發(fā)適合中老年人參與、互動(dòng)式高血壓健康教育防治管理系統(tǒng),干預(yù)心血管高危因素,應(yīng)用最新醫(yī)療成果和適宜技術(shù)篩查腦卒中高危人群,探索
[Abstract]:The crowd is different from other social communities have obvious regional, personnel is relatively concentrated, high cultural level, each department formed a complete network information infrastructure intact. Using the University's unique favorable conditions, suitable for the elderly in the development of interactive participation, hypertension prevention and health education management system, the intervention of cardiovascular risk factors. The application of the latest medical outcomes and appropriate technology screening in high risk population of stroke, explore

【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)醫(yī)院;合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院;安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院;
【基金】：合肥工業(yè)大學(xué)2011年科研課題項(xiàng)目(2011HGZY0018)
【分類(lèi)號(hào)】：G478
【正文快照】： 高校人群不同于社會(huì)其他社區(qū)人群,有明顯的區(qū)域性,人員相對(duì)集中,文化層次高,各部門(mén)建制齊全,網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完好。筆者利用高校獨(dú)特有利條件,研發(fā)適合中老年人參與、互動(dòng)式高血壓健康教育防治管理系統(tǒng),干預(yù)心血管高危因素,應(yīng)用最新醫(yī)療成果和適宜技術(shù)篩查腦卒中高危人群

【共引文獻(xiàn)】

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6 王小琴;老年原發(fā)性高血壓患者合并無(wú)癥狀性心肌缺血的相關(guān)因素分析[D];華中科技大學(xué);2010年

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8 金勛;眩暈病證候診斷指標(biāo)及TCD表現(xiàn)的臨床觀察[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

9 陳鹿鳴;COPD合并肺源性心臟病中醫(yī)主癥PRO量表的初步構(gòu)建[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2009年

10 郭建鍇;山西省三市縣糖尿病和代謝綜合征患病率及影響因素分析[D];山西醫(yī)科大學(xué);2009年

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9 劉彩芬;翁惠華;周天平;;諸暨市學(xué)校食堂量化分級(jí)管理結(jié)果分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2006年06期

10 徐勇;;我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2008年09期

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1 錢(qián)麗欣;;克伯雷教育管理思想初析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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2 本報(bào)記者 朱曉京　張膺浩;城鄉(xiāng)共享教育醫(yī)療優(yōu)質(zhì)資源[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

3 峨山鎮(zhèn)小 陳衛(wèi)平;淺談學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2005年

4 學(xué)文;共同推動(dòng)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

5 林慎;班主任兼職心理輔導(dǎo)師[N];溫州日?qǐng)?bào);2005年

6 賈寧;祖國(guó)需要健康的未來(lái)[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2004年

7 金坤榮;校長(zhǎng)教學(xué)管理的試金石[N];中國(guó)教師報(bào);2006年

8 記者　苗家生;遼寧省基本實(shí)現(xiàn)一所村小一名大學(xué)生[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

9 ;閉上眼,一只腳,你能站多久？[N];解放日?qǐng)?bào);2006年

10 記者　 李曉;學(xué)生要補(bǔ)健康課[N];蘇州日?qǐng)?bào);2006年

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1 齊秀玉;我國(guó)青少年學(xué)生代謝綜合征的流行現(xiàn)狀研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2009年

2 梁興連;運(yùn)用知識(shí)管理理論設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

3 李桃;不同情境下成就目標(biāo)定向?qū)で蠓答佇袨榈挠绊慬D];山東師范大學(xué);2005年

4 魏曉東;教師人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 呂玉;教研組長(zhǎng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1412180