本文關鍵詞：校長作為教學領導的轉變訴求及其策略　出處：《遼寧教育研究》2008年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：新課程改革使教學領導成為學校發(fā)展的核心和靈魂,校長需通過專業(yè)引領、文化重建、學校愿景構建等策略,實現(xiàn)由從傳統(tǒng)的教學"管理"模式到以教學為主的"領導"模式的轉變。
[Abstract]:The new curriculum reform makes the teaching leadership become the core and soul of the school development, the principal needs to pass the professional guidance, the cultural reconstruction, the school vision construction and so on strategy. From the traditional teaching "management" mode to the teaching-based "leadership" mode.
【作者單位】： 信陽師范學院;
【基金】：河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目“中小學教師專業(yè)發(fā)展促進計劃與教師教育推進策略研究”(項目編號:07335) 河南省教育科學“十一五”規(guī)劃項目“農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展問題研究”(項目編號:2007JKGHAG362)
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 教學領導是領導者為實現(xiàn)教學目標,優(yōu)化教學系統(tǒng),通過規(guī)劃教學發(fā)展遠景、制定課程標準、管理課程和教學、視導評鑒教學、促進教師專業(yè)成長、督促學生進步、提供教學支持系統(tǒng)和發(fā)展教學文化等領導行為,達到民主與合作、開放與交流,提升教師的教學品質和學生的學習成效的動態(tài)過程

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1411706