本文關(guān)鍵詞：談現(xiàn)代管理理論在學(xué)校管理實(shí)踐中的辯證運(yùn)用

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【摘要】：指導(dǎo)教育管理活動(dòng)的理論及其操作方法大多來源于其他管理領(lǐng)域,但是教育和工商業(yè)等領(lǐng)域的管理又有著明顯的不同。如果我們冒然引進(jìn)其他領(lǐng)域的管理理論而不加以吸收消化,不能辯證運(yùn)用,就容易導(dǎo)致人們對管理理論的誤讀和誤用,進(jìn)而發(fā)生教育管理實(shí)踐與目標(biāo)的偏離。
【作者單位】： 武漢城市職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G47
【正文快照】： 近年來,我國學(xué)校管理活動(dòng)中出現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象:基層管理者對管理理論和方法表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)欲望,并有一大批教育工作者付諸于行動(dòng)研究,提出了不少新穎的觀點(diǎn),這對推進(jìn)我國教育管理現(xiàn)代化功不可沒。但是這些宣稱“來自西方的先進(jìn)管理理念”在中國教育管理實(shí)踐中如果不仔細(xì)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1251667