發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 00:01

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)校長(zhǎng)資格證書測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)與啟示

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【摘要】：校長(zhǎng)資格證書測(cè)驗(yàn)"是當(dāng)前美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)組織實(shí)施的一種重要的校長(zhǎng)專業(yè)測(cè)驗(yàn),它嚴(yán)格按照美國(guó)校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),意在考查"準(zhǔn)校長(zhǎng)"是否具備勝任實(shí)際工作的專業(yè)知識(shí)和能力。結(jié)合樣題研究發(fā)現(xiàn),該測(cè)驗(yàn)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):測(cè)試題目設(shè)計(jì)注重情境化,重點(diǎn)關(guān)注校長(zhǎng)在制定學(xué)校愿景、關(guān)注教與學(xué)方面的知識(shí)與能力,測(cè)試結(jié)果的反饋人性化。這些對(duì)于我國(guó)校長(zhǎng)專業(yè)的測(cè)量具有很好的借鑒與參考作用。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“天津市中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)水平測(cè)評(píng)研究”(BE1098)的部分成果
【分類號(hào)】：G471.2;G571.2
【正文快照】： 陶行知先生曾說:“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。從一定意義上說,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的教師和學(xué)生,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”[1]。校長(zhǎng)專業(yè)水平對(duì)于一所學(xué)校的重要性無可置疑,如何有效提升校長(zhǎng)專業(yè)水準(zhǔn)并加以測(cè)量,一直是世界各國(guó)教育改革

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郭景揚(yáng);中小學(xué)校長(zhǎng)資格證書制度研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年04期

2 佚名;;加拿大:安大略省校長(zhǎng)資格證書課程[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2014年Z2期

3 ;時(shí)政[J];廣西教育;2006年26期

4 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭豐;美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)資格證書制度的歷史演變及現(xiàn)狀研究[D];湖南大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1205334