學校體育管理的道德領導構建研究
本文關鍵詞：學校體育管理的道德領導構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《湖南師范大學》 2008年
學校體育管理的道德領導構建研究
王根
【摘要】： 道德領導是從反思和質疑傳統(tǒng)的學校領導模式入手,批判性地研究了教育管理現(xiàn)象和學校領導問題,并形成了系統(tǒng)的道德領導理論。道德領導理論通過拓展與實施領導方式背后的價值結構和領導實踐的權威基礎,喚醒人們對學校領導的道德之維的深切關注。用道德領導的思維視野對學校體育管理展開深入而系統(tǒng)的前瞻性研究,其目標是構建具有德行的學校體育共同體。本研究具有重要的理論意義和實踐價值,它不僅有助于在繼承傳統(tǒng)“德治”文化和借鑒道德領導思想精華的基礎上,把現(xiàn)行學校體育的“法治”與“德治”管理更加緊密結合。有助于我們從深層揭示學校體育管理活動的獨特性,在一定程度上深化對學校體育管理本質的理解與認識,而且也有助于我們正視學校體育管理中傳統(tǒng)的領導理論與實踐的不足,促使領導實踐從管理型領導走向人文型領導。 本文以探究道德領導的興起為起點,闡述了道德領導的基本內涵、特征,并論述了道德領導對我國學校管理的實踐意義。道德領導是對我國傳統(tǒng)“德治”文化的繼承與發(fā)展;是我國教育本質的體現(xiàn);能夠改變我國學校管理的不良現(xiàn)狀,實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的有效手段。 研究在了解道德領導理論的基礎上,對我國現(xiàn)行學校體育管理中存在的問題進行了分析。認為作為學校體育管理的主客體——人,常被管理所忽略,“以人為本”的管理理念不夠深入,管理科層化、官僚化比較嚴重,民主管理機制不完善,重管理輕服務,學生和教師的個性得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。指出學校體育管理應在現(xiàn)有管理制度和機制的基礎上,應少強調管理技術、方法的實施,而應多選擇道德領導的應用。 研究進一步對學校體育管理中構建道德領導的原則、制度保障、框架、內容和構建方法進行論述,認為應構建共同的學校體育發(fā)展愿景,發(fā)展性的教師評價,反思性的分享交流、開放持續(xù)的團隊學習;領導應當以理念為本,置道德權威于首位;發(fā)揮領導替身的作用,實現(xiàn)自主管理。同時,也論述了道德領導的實施不是取代傳統(tǒng)的有用的管理,而是去完善和補充管理實踐理論和操作基礎,因此需要結合制度的保障。最后就實施道德領導的學校體育管理實例進行了分析,以便考量構建道德領導的可行性。
【關鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G807.0
【目錄】：
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，本文編號：118067
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