本文關鍵詞：學習時間管理研究:進展、成果及反思

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【摘要】：學習時間管理是指學生運用一定策略,對用于學習活動的時間進行有效支配,涉及學生對學習時間的態(tài)度、計劃、調控與效能等。有效的學習時間管理對學生的有效學習具有重要意義。近年來學習時間管理的研究進展主要集中于:時間管理量表研究、學生時間管理的相關心理因素研究、影響學生學習時間管理的客觀因素研究、學生時間管理與學習成績的相關研究、提高學習時間管理的對策研究等方面。在梳理相關研究成果的基礎上,認為關于學習時間管理的進一步研究,一方面需要拓展研究內容,應當關注不同學生群體學習時間管理的研究、加強教師和家長在學生時間管理策略養(yǎng)成方面的干預研究等;另一方面需要拓展研究視角,比如從人性關懷的角度關注學生的學習時間與學習自由和幸福等問題。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 學習時間管理 進展 成果 反思
【分類號】：G40
【正文快照】： 對時間管理的研究和應用是多學科、多領域共同的課題,近年來研究者在管理學、心理學等領域對時間管理進行了大量研究并取得一定進展。有研究者認為“學習時間管理策略是指學習者為了按時完成學習任務或提高學習效率,在學習過程中對學習時間進行合理計劃和監(jiān)控所采取的可行而

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本文編號：985035