本文關(guān)鍵詞：在線社區(qū)中的“仙女環(huán)”參與模型研究

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【摘要】：開放教育資源運(yùn)動(dòng)正由注重資源共享逐漸轉(zhuǎn)向注重開放學(xué)習(xí),文章介紹了在線學(xué)習(xí)社區(qū)中用戶的參與發(fā)生在兩個(gè)層面:參與的"可視"層,可以有不同的參與模式;要素交互的"不可視"層,與自然界中發(fā)生的菌根快速傳播的地下網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的蘑菇"仙女環(huán)"非常類似。這種多維度的要素交互影響著用戶的參與意愿和參與行為。文章認(rèn)為參與的"仙女環(huán)"模型為分析和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)提供了非常豐富的工具,對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)及精品課程的研究和發(fā)展有非常重要的意義。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;英國(guó)開放大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 開放教育資源 參與式學(xué)習(xí) 仙女環(huán) 參與模型 在線社區(qū)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“國(guó)家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源再生與應(yīng)用共享機(jī)制研究”(編號(hào):CIA080224)的研究成果之一 美國(guó)Hewlett基金會(huì)資助的OLnet項(xiàng)目的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 過(guò)去十年間，在MIT OCW的引領(lǐng)下，國(guó)際開放教育資源運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。尤其在2003一2006年，高等教育領(lǐng)域的開放教育資源呈井噴之勢(shì)。僅在美國(guó)，就有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、斯坦福大學(xué)及伯克利大學(xué)等紛紛在互聯(lián)網(wǎng)上開放教學(xué)資源，，其中既有開放課件

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：975402