本文關(guān)鍵詞：對教師流動制的價值批判

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【摘要】：正如何促進教育均衡、實現(xiàn)教育公平、解決家長擇校問題和抑制教師職業(yè)倦怠,一直以來都是各級教育行政部門關(guān)注的焦點。然而,各項改革措施卻是"雷聲大而雨點小",城鄉(xiāng)教育差距非但沒有被拉近,反而有愈拉愈大的趨勢。正是在這樣一種背
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師流動 教育公平 優(yōu)質(zhì)教育 農(nóng)村教育發(fā)展 教師職業(yè)倦怠 優(yōu)秀教師 農(nóng)村學(xué)生 教育均衡 教學(xué)方法 教育觀念
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題“多元化背景下重慶市小學(xué)教師教育新型培養(yǎng)模式的研究與實踐”(2010-GJ-0530) 重慶市人文社會科學(xué)重點研究基地“重慶市小學(xué)教師教育研究中心”課題(JSJY1002)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 如何促進教育均衡、實現(xiàn)教育公平、解決家長擇校問題和抑制教師職業(yè)倦怠,一直以來都是各級教育行政部門關(guān)注的焦點。然而,各項改革措施卻是“雷聲大而雨點小”,城鄉(xiāng)教育差距非但沒有被拉近,反而有愈拉愈大的趨勢。正是在這樣一種背景下,我國江蘇省仿效日本,出臺教師流動制,規(guī)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 江蘇省泰興中學(xué) 馬張留;教師流動不能簡單化[N];江蘇教育報;2010年

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本文編號：966397